唐晓虎
- 作品数：36 被引量：30H指数：3
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：广西师范大学德育科研基金广西壮族自治区自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信医药卫生更多>>
- 一种脑神经元电子显微镜图像卷分割方法、装置以及存储介质
- 本发明提供一种脑神经元电子显微镜图像卷分割方法、装置以及存储介质，方法包括：分别对各个原始脑神经元图像卷的数据扩充得到脑神经元图像卷数据集，随机划分脑神经元图像卷数据集得到脑神经元图像卷训练集和脑神经元图像卷测试集，构建...
- 何富运唐晓虎王勋丘森辉韦笃取黄晓鸣
- 提高物理师范生教育实习质量之我见被引量：2
- 2015年
- 教育实习是师范生培养的重要环节,是师范生由学生向教师角色过度的关键时期,是师范生提升就业能力的必要途径。本文结合广西师范大学物理科学与技术学院2012级物理学专业实习生实习情况,从实习前的充分准备、实习中的及时指导、实习后的细致总结三个大方面,阐述了提高物理师范生教育实习质量的问题及相关策略。
- 张欣蕊唐晓虎肖华鹏
- 关键词：教育实习物理学专业
- 基于压缩感知的高频谐振软开关电路故障预测方法及装置
- 本发明公开了基于压缩感知的高频谐振软开关电路故障预测方法及装置，基于压缩感知对各特征参数采样，可避免产生海量数据，降低数据处理难度系数；基于混沌对高频谐振软开关进行故障预测，以当前和历史的恢复信号为数据基础，计算最大李氏...
- 刘世仁廖志贤唐晓虎张盛明黄国现谭祖印黄玺宁
- 文献传递
- U-Net及其变体在医学图像分割中的应用研究综述被引量：7
- 2022年
- 医学图像分割可以为临床诊疗和病理学研究提供可靠的依据,并能辅助医生对病人的病情做出准确的判断。基于深度学习的分割网络的出现解决了传统自动分割方法鲁棒性不强、准确率低等问题。U-Net凭借其出色的性能在众多的分割网络中脱颖而出,研究者以U-Net为基础相继提出了多种改进变体。以U-Net网络及其变体为主线,首先详细介绍U-Net的网络结构及常用改进方法;然后根据分割对象的不同,将U-Net变体网络进一步划分为泛用型分割网络及特定型分割网络,并就其在医学图像分割中的研究进展进行论述;最后,分析了目前研究中工作尚存在的难点与问题,并对今后的发展方向进行展望。
- 黄晓鸣何富运唐晓虎唐晓虎王勋胡聪
- 关键词：医学图像分割卷积神经网络
- 非物理专业大学物理实验教学的调查与思考——以广西师范大学为例
- 2016年
- 针对大学物理实验中,学生学习主动性不够、课后收获不大的问题,设计调查问卷并在2015-2016学年下学期进行了一次问卷调查,根据统计数据分析教学中存在的问题及可能原因,并从三个方面讨论了解决对策,提高教学质量,以期更好地培养高素质的创新型人才。
- 张欣蕊唐晓虎
- 关键词：非物理专业大学物理实验问卷调查
- 液体粘滞系数实验中释放小球的装置
- 本发明提供液体粘滞系数实验中释放小球的装置，属于交流电磁铁的应用领域，包括磁场产生装置、控制模块、第一电位器、第二电位器、开关K0、直流电源E；直流电源E的正极经开关K0和第二电位器与逆变控制模块的电源输入端连接，直流电...
- 唐晓虎张欣蕊周厚兵阳丽梁维刚潘福东
- 文献传递
- 智能交通系统中车型识别技术研究
- 伴随着汽车普及率的升高,道路交通问题越发严重,交通管理的难度也越来越大,现代化的智能交通系统就应运而生。车型的自动识别技术是智能交通系统构成的关键技术之一,主要通过车型识别系统采集车辆原始图像,运用相应的图像处理算法分析...
- 唐晓虎
- 关键词：车型识别不变矩伪ZERNIKE矩支持向量机
- 文献传递
- 准稳态测导热系数与比热实验教学的常见问题及策略被引量：2
- 2014年
- 为提高大学物理实验教学的教学质量,从实验原理的理解、热电偶的认识、错误的分析与排查、数据处理及误差分析几个方面,就"准稳态法测不良导体导热系数和比热"实验教学中的一些问题进行了分析和讨论。采用相应策略后,首先,提高了物理实验的教学质量和学生的理解、动手、探究能力,能够从实验原理、实验装置自身出发分析解决实验中出现的问题。其次,学生掌握了科学的思维方法、养成了正确的科学态度。最后,以教学仪器巧妙的设计和实验误差分析为沃土,学生的创新精神也萌发嫩芽。
- 张欣蕊唐晓虎
- 关键词：导热系数热电偶热电势
- 一种开关电源变换器参数记录仪装置
- 本实用新型提供一种开关电源变换器参数记录仪装置，属于开关电源领域，包括输入端采样模块、开关电源变换器、温度传感器模块、输出端采样模块、处理器模块、非易失存储器模块、独立电源模块和USB接口模块；输入端采样模块和输出端采样...
- 张盛明廖志贤唐晓虎刘世仁黄国现李秋谢庚志
- 文献传递
- 浅谈《计算物理》课程教学的一点思考
- 2022年
- 《计算物理》作为物理学专业的必修课程,肩负着培养学生科学计算能力的重任。师范类专业的学生掌握必要的信息化专业技能尤为重要,掌握这项能力能够极大程度地丰富师范生未来的课堂教学。本文结合广西师范大学物理科学与技术学院2018级物理学专业《计算物理》的课堂情况,从学习积极性的激发、课程内容的优化、课程思政的融入、考核机制的改革四个方面,浅谈提高《计算物理》课程教学效果的一点思考。
- 张欣蕊李成唐晓虎马姝靓
- 关键词：计算物理物理学专业教学效果
