吴菲
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
- 供职机构：鲁迅美术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理一般工业技术更多>>
- 从故宫文创设计谈“文脉”对于可持续文创设计发展的重要性
- 在"双碳"目标的语境下,可持续发展与环保理念在文创设计上得以应用,文创设计的发展方向与路径探索成为了新的时代命题。文创设计是在文化认知的基础上,以"传统"为切入点,具有创新思维的产品表达形式。文中阐述了从文化到产品的设计...
- 白新蕾宗诚吴菲
- 关键词：文脉
- 基于建构主义的《现代海洋开发》启发式案例教学改革研究被引量：3
- 2021年
- 《现代海洋开发》作为本科生的全校公共选修课程,如何针对不同学生的知识体系,激发不同专业学生学习海洋科技的兴趣,并能够知晓各自专业知识与海洋开发的互连关系,这是本课程在教学过程中需要解决的难题。将基于建构主义的启发式案例教学法运用到课程教学中,通过引导学生学会运用已掌握的理论,针对具体的海洋开发综合案例进行思考,鼓励学生对讲授的知识运用批判性思维方式,从而使得学生显著增加学习过程的趣味性,更容易发挥学生个体的独立性学习风格,提高本课程教学的效果。
- 乔东生丛培文张崇伟吴菲
- 关键词：建构主义案例教学海洋开发公共选修课
- 文化自信背景下艺术专业大学英语教学改革研究被引量：3
- 2023年
- 大学英语课程的课程思政不是孤立的建设和实施,而是要在执中鉴西、贯通中外的实践中积极树立文化自信,帮助学生增强民族文化自信心与自豪感,积极主动地传播中国声音。本文从现有主干教材中深入挖掘其中的思政教育元素,积极补充语言教学素材,结合有效的教学方法,实践主题讲授思政育人、组词造句思政育人、文化思辨思政育人、练习引导思政育人、考核评价思政育人,在提升教师课程思政建设的意识和能力的同时,让课程思政元素渗透到艺术专业大学英语课堂中。
- 吴菲
- 关键词：文化自信大学英语课堂教学艺术院校
- 基于微课的艺术院校大学英语语法教学研究被引量：2
- 2019年
- 文章以建构主义和布鲁纳认知发现学习理论为依据,针对某艺术院校 79 位大一学生为研究对象,进行为期三个月的语法教学实验,从四个维度来对学生在传统教学和微课教学两种模式下的不同需求进行分析.问卷调查结果显示,经过三个月的微课教学,学生语法学习的态度和动机明显提升,实验证明基于微课的大学英语语法教学能够更有效地提高学生语法成绩.基于此,本文认为,基于微课的大学英语语法教学相比于传统课堂更能够提升学生的语法能力,能够加强学生学习语法的兴趣,改善其自主学习能力,增强学习信心,是一种值得采用、有效的教学方法.
- 吴菲陈瑜
- 关键词：大学英语语法教学语法能力
- 微课在艺术院校大学英语教学中的有效性调查被引量：1
- 2019年
- 微课短而精,是适合教育资源碎片化、知识传授多样化、学习个性化的一种教学模式。本文探讨了微课的内涵,结合教学有效性的理论研究,构建以微课为主要载体的艺术院校大学英语教学有效性研究。作者从微课选题、有效设计、效果、满意度四个维度设计问卷,采用问卷调查法,以艺术院校的学生为研究对象进行调查、数据分析,以此探讨微课在艺术院校大学英语教学中的效果及有效性。
- 项兰吴菲
- 关键词：艺术院校英语教学有效教学
- 大学英语运用多媒体教学利弊探讨
- 2012年
- 随着计算机的不断普及以及网络技术的迅速发展,国内大部分高校都逐渐建立了网络中心并利用多媒体模式进行教学。为了解决近年来各个大学不断扩大招生,造成大学生人数急剧膨胀的情况,教育部在2004年制定的《大学英语课程教学要求》中提出：
- 吴菲乔东生
- 关键词：多媒体教学大学英语网络技术网络中心教学要求
- 内容依托教学在艺术专业大学英语课堂设计中的实践——以《新标准大学英语》综合教程为例
- 2018年
- 笔者根据《新标准大学英语》综合教程的编写原理及设计特点,选取第四册第八单元Architecture,以内容依托教学中的6-T教学法为理论框架,以教材文本为核心,围绕主题,结合话题,穿插任务,设计一个单元的课堂教学过程,具体说明该教学模式在艺术专业大学英语课堂设计中的实践和应用。
- 吴菲
- 关键词：艺术专业大学英语课堂
