吴祖强
- 作品数：19 被引量：107H指数：5
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：环境科学与工程文化科学水利工程一般工业技术更多>>
- 关于环境教育教学方法现状的思考被引量：5
- 2000年
- 吴祖强
- 关键词：环境教育教学法教学内容中小学教育
- 学校环境教育综合评价模式的研究被引量：3
- 1996年
- 在上海连续多年评选环境教育特色学校积累的经验基础上，为提高环境教育管理的水平，本研究通过大量调查和专家咨询，建立了定量化的学校环境教育综合评价指标体系和评价标准。指标体系由组织管理、课内教育、课外教育、教育效果４大要素和２４个因子组成。评价模式全面考核学校环境教育的组织建设、教育模式、教育效果，具有全面、可行、定量、可操作性强等特点。
- 吴祖强刘晓晖
- 关键词：环境教育综合评价
- 野外环境教育活动的设计
- 1999年
- 叙述了发展野外环境教育活动的必要性,提出了开展野外环境教育活动的3种设计类型,即描述解释型、验证假设型和设计发现型。结合实例说明了野外环境教育活动的设计与评估。
- 吴祖强
- 关键词：环境教育野外
- 臭氧行动
- 1993年
- 吴祖强
- 关键词：臭氧层保护环境保护氟利昂回收
- 学校环境教育评价指标体系的研究被引量：1
- 1997年
- 学校环境教育是“环境保护,教育为本”战略的主渠道。为提高环境教育管理的水平,探索学校环境教育发展模式,本研究通过大量调查和专家咨询,首次建立了学校环境教育评价的指标体系,该指标体系的建立在学校环境教育的管理与评价方面作出了有意义的探索。
- 吴祖强
- 关键词：环境教育指标体系
- 华东师范大学的环境教育实践被引量：1
- 1997年
- 当前世界范围内环境教育已经成为环境保护和教育改革的重要课题,在1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》中,“教育与培训”被提到617次,仅次于“政府”一词。我国的环境教育起步于80年代,发展迅速,目前已基本形成专业教育、社会教育、学校教育和在职教育四个层次的环境教育体系,并且在中小学环境教育的目标、内容、方法的研究和实践方面取得丰富成果。 然而在大学层次,相对来说研究较少。在过去十年里,华东师范大学在发展环境教育方面已经迈出了一大步,取得了可喜的成绩。
- 吴祖强
- 关键词：中小学环境教育环境质量评价环境化学高等理科教育实践性课程
- 世界淡水资源被引量：1
- 1997年
- “不要让降到大地上的每一滴水在未造福人类之前就流人海洋”，约900年前斯里兰卡国王班胡一世说过的话，今天的人们听起来，似乎更耐人寻味。
- 吴祖强
- 关键词：淡水资源降水量水资源利用水污染问题
- 关于公众对环境宣传教育定位的调查分析
- 1997年
- 环境宣传教育被认为是解决环境问题的最基本的途径和手段。然而环境宣传教育在环境保护中到底处于一个怎样的地位？公众如何看待它在环境保护中的作用？调查表明，公从普遍认为，环境富传教育是除了政府与公从参与外第三位的搞好环境保护的依靠力量。个体差异的分析表明了不同层次公众对环境宣传教育的作用的认识有一定差异。在此基础上本文就环境宣传教育如何定位和如何在我国的环保事业中发挥应有的作用作了进一步的讨论。
- 吴祖强
- 关键词：抽样调查环境宣传教育环保
- 水资源可持续管理的初步研究被引量：4
- 1998年
- 从当前的水资源管理不当导致水资源危机出发,探讨将可持续发展与水资源管理的结合,提出了“水资源可持续管理”的概念,即维持从现在到未来的经济、环境和社会福利而不破坏水资源可持续性,及赖以生存的水文循环或生态系统的水资源管理。并进一步讨论了它的3个基本目标和4项原则,并初步建立了水资源可持续管理的内容体系。
- 吴祖强
- 关键词：水资源管理可持续发展可持续管理
- 亚洲地区环境教育实践的探讨与借鉴被引量：3
- 1998年
- 从环境教育的目标和任务、课程、教材、师资培训、公众参与等角度,分析了亚洲各国环境教育发展的政策、方法、内容等方面的特色和经验,为我国的地区环境教育事业发展提供借鉴。
- 吴祖强曹素芬
- 关键词：环境教育环境科学
