刘莹
- 作品数：10 被引量：4H指数：1
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- 关于高职人文教育误区的思考
- 2012年
- 高职人文教育走到今天,虽然取得了一定的成效,但是在认识上仍然存在误区。对误区的说法,有代表性的有三种:人文教育无用论、人文教育内容和教学形式的分离和人文教育"趋同化"。文章在前人对这三种误区重重研究的基础上,坚持理论和实践、宏观和微观相结合,从问题本身找缘由,为建构高职院校人文教育的科学性模式提供一些实质性的思考。
- 刘莹
- 关键词：人文教育高职
- 高职思政教育课与校企合作的思考
- 2013年
- 高职教育的目的是培养生产服务一线技术技能人才,当前职业教育的改革向着"校企合作,工学结合,顶岗实习"的模式发展,学校与企业共同办学不仅能接近两者之间的距离,同时也为思政课开辟了一个实践教学的场所,本文结合两者之间的关系,从实践、考核等方面进行探讨。
- 刘莹
- 关键词：校企合作思想政治教育实践教学
- 新时期大学生思想政治教育工作的现状与对策
- 2012年
- 阐述新时期大学生思想政治教育工作的现状，探析推进大学生思想政治教育工作的对策。
- 刘莹
- 关键词：大学生思想政治教育
- 浅议高校思想政治理论课教学实效的提高
- 2011年
- 教育客体的被动性和教育方法的单调性是导致当前高校思想政治理论课教学实效不尽人意的主要原因,因此,要切实提高高校思想政治理论课教学效果,必须充分调动教育客体的积极性,丰富高校思想政治理论课的教学方法,将课堂教学与实践教学有机结合起来,方能从根本上提高大学生的思想政治素质。
- 刘莹
- 关键词：高校思想政治理论课教学实效课堂教学实践教学
- 高职人文教育若干问题的思考
- 2013年
- 高职人文教育走到今天,虽然取得了一定的成效,但是在认识上仍然存在误区。对误区的说法,有代表性的有三种:人文教育无用论、人文教育内容和教学形式的分离和人文教育"趋同化"。文章在前人对这三种误区研究的基础上,坚持理论和实践、宏观和微观相结合,从问题本身找缘由,提出建构高职院校人文教育的科学性模式的思考。
- 陈婵娟刘莹
- 关键词：人文教育高职
- 论高校思想政治教育的亲和力被引量：1
- 2018年
- 本文分析增强高校思想政治教育亲和力的意义，阐述思想政治教育亲和力具有情感性、渗透性和扩散性等特点，提出通过以情感人、以德树人、以理服人、以学养人的途径和方法提升思想政治教育的亲和力。
- 刘莹
- 关键词：高校思想政治教育教育者
- 论高职院校学生的诚信教育
- 2016年
- 诚信是一切道德的基础和根本,是中华民族精神和民族素质,是高职院校教育不可或缺的重要内容。加强高职生诚信教育是塑造高职生健全人格和培养合格人才的需要。目前,高职生中出现了一些诚信缺失的现象,这不仅关系到高职生自身的健康成长,也会对社会造成危害。因此,对高职生开展诚信教育迫在眉睫。通过对我国高职生诚信缺失的表现、危害和诚信缺失原因的分析了,提出了加强高职生诚信教育的具体措施。
- 刘莹
- 关键词：高职生诚信教育
- 对新形势下高职院校学生干部队伍建设的若干思考被引量：2
- 2012年
- 学生干部在高职院校学生的教育、管理工作中扮演着重要的角色。在新形势下，如何发挥这支队伍的桥梁和纽带作用有着重要的意义。本文对新形势下加强高职院校学生干部队伍建设的意义、学生干部存在的主要问题进行分析并提出具体对策，以期为高职院校学生干部队伍建设提供参考。
- 刘莹
- 关键词：高职院校学生干部
- 提高高校学生社会主义法治理念教育实效性的路径
- 2018年
- 本文论述在高校学生中开展社会主义法治理念教育,针对当前高校社会主义法治理念教育存在的问题,提出融入法治教育理念、改善与创新教学方式、营造法治文化的校园氛围、丰富教育载体、拓宽教育渠道、优化教师队伍结构等措施,提高高校社会主义法治理念教育的实效性,增进学生的社会主义法治理念。
- 刘莹
- 关键词：高校学生社会主义法治理念教育实效性
