刘百捷
- 作品数：14 被引量：8H指数：2
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- 浅谈教学中的激励
- 2002年
- 张丽华刘百捷等
- 关键词：非智力因素教学原则
- CAI与传统板书的结合艺术
- 2007年
- CAI是现代信息技术在教育教学中的一个重要应用,它能够化抽象为直观,变难为易,提高教学效果。但如果单纯强调CAI的演示功能,则不利于学生将感性知识上升为理性认识,不利于学生进一步思考、理解、领会概念、公式、推理等。CAI与传统板书各有优缺点,在教学中应将二者有机地结合起来,取长补短,坚持纲目结合、平立互补、重难点突出、力求艺术、动静转换等原则。
- 刘百捷张丽华周丽影
- 关键词：CAI板书教学效果
- 苏东坡与人参文化三探
- 1994年
- 俗话说:“久病半医”,苏东坡因为自身多病,所以他对中医中药造诣颇深,《苏沈良方》便是证明。 《四库全书提要》曰:“《苏沈良方》,宋苏轼、沈括二人所集方书也。……后人以苏武所编方书附入其间,而别题此名者耳。……宋世士大夫类通医理,而轼与括尤博洽多闻,其所征引,于病症治验,皆详著其状,确凿可据。其中如苏合香丸、至宝丹、礞石丸、椒朴丸等类,已为世人所常用,至今神效。” 《苏沈良方》凡8卷,集138个良方,其中用人参与其它药草配伍的良方就有13个。诸如:木香散、烧肝散、小柴胡汤、木香丸、加减理中丸、压气散、诃子丸、茱萸丸、硃砂膏、还眼神明酒、云母膏、泽生散、桔梗散。 有几种良方无人参配伍,但在服食说明里却加了人参。诸如: 苏合香丸共15味药无人参,但在药方后边的说明里指出:“右为末,炼蜜丸如鸡头实大。每服一丸,温酒嚼下,人参汤亦得……仓猝求人参不得,只白汤亦佳。”
- 孙文采孙静筠刘百捷
- 关键词：人参汤五石散小柴胡汤苏合香丸魏晋风度至宝丹
- 提高课堂教学效率三法被引量：2
- 2002年
- 张丽华刘百捷邢春虹
- 关键词：教学效率课堂教学备课教学方法教学设计
- 浅谈中专学校的班主任工作
- 2002年
- 近年来,中专学校生源的数量不断减少,文化素质参差不齐,管理方式的滞后和教学改革进展的缓慢,致使一些学校在生存和发展中面临严峻的挑战.这就给中专学校的班主任工作提出了新的课题和更高的要求.
- 刘百捷张丽华刘百峰
- 关键词：班主任工作教育方法
- 催化光度法测定人参中痕量铜的研究被引量：1
- 2002年
- 本文研究了在α,α′—联吡啶存在下 ,铜 (Ⅱ )离子催化高碘酸钾氧化酸性品红褪色的新指示反应及动力学条件 ,线性范围为 0～ 0 5μg/ 1 0ml。操作简单、快速 ,用于测定人参中的铜含量获得满意的结果。该方法与原子吸收光谱法比较 ,具有易操作的优点 。
- 刘百捷张丽华尹丽颖刘百川
- 关键词：催化光度法人参痕量分析
- 作业设计艺术对创新素质的影响
- 2007年
- 作业是教学的重要组成部分，是教师了解学生和检查学生学习效果的一个窗口。作业类型的设计是培养学生创新素质的主渠道。传统的作业题型呆板，形势封闭，严重禁锢了学生潜能的发展，抑制了学生的创新素质。而新的课程改革需要教师建立与之相适应的新的作业观，新的作业观要求：“作业的功能应强调形成性和发展性：
- 张丽华刘百捷董鸿雁
- 关键词：设计艺术课程改革作业观主渠道
- 浅谈学生身心素质的基本构成
- 2002年
- 张丽华刘百捷林宝凤
- 关键词：身心素质心理素质知识素质
- 催化动力学光度法测定人参中痕量铜的研究被引量：2
- 2007年
- 本文研究了在氨水介质中铜(Ⅱ)催化过氧化氢氧化亮黄的褪色反应及其动力学条件,建立了一种高灵敏、高选择性的测定环境试样中痕量铜的新方法,可测定人参中微量元素铜的含量,结果满意。
- 刘百捷张丽华刘百川
- 关键词：人参光度法
- 催化褪色光度法测定人参中微量元素钛的研究被引量：2
- 2001年
- 本文研究了钛 (IV)在稀硫酸介质中催化孔雀绿与碘化钾、碘酸钾之间的褪色反应 ,在 0～ 0 1 μg/ 2 5ml范围内符合比尔定律。方法用于测定人参中微量元素钛的含量 。
- 刘百捷张丽华伊慧明刘百川
- 关键词：人参催化动力学光度法钛微量元素
