刘新华
- 作品数：11 被引量：34H指数：4
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- “政校企行”联动建设职业院校“双师型”教师队伍研究被引量：2
- 2013年
- 当前,受各方面因素的制约,职业院校的"双师型"教师队伍的建设基本上仍采用普通教师队伍的建设模式,远不能体现职业教育应用性与实践性的要求。因此,我们应对职业院校的"双师型"教师队伍建设进行反思和再研究,以帮助职业院校更好地进行重内涵和实效的"双师型"教师队伍建设。在分析当前较为创新的校企合作模式——"政校企行"合作联盟的基础上,探讨了职业院校"双师型"教师队伍的"政校企行"联动建设模式,并对该模式中各方应该承担的角色进行了探讨和研究。
- 刘新华徐秀艺
- 关键词：职业院校
- 北京市高等职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究被引量：5
- 2013年
- 实证分析表明，2002-2011年间，随着首都经济向智力密集型、知识密集型产业发展，北京市高等职业教育层次结构重心出现上移；相对于全El制教育的专科（高职）职业教育来说，成人本专科形式的业余职业教育在高等职业教育中的受重视程度下降，与此同时，在职硕博形式的更高层次职业教育越来越受到重视；北京市高等职业教育层次结构适应当前生产力发展水平对各层次职业人才的需求。
- 王海平安江英王利明刘新华王冬琳王萍
- 关键词：高等职业教育生产力发展水平
- 课堂实验教学法在高职经济学课程中的应用探讨
- 2016年
- 经济学课程是高职经管类专业的基础课程,不可不开,但由于其本身系统性和理论性过强,因此,高职的经济学课堂经常呈现学生听不懂、不想听和无人听的尴尬场面。为改变这种局面,使经济学课程真正为学生打下良好的专业基础,高职经济学课程的授课教师应该积极开发和应用课堂实验教学法。
- 刘新华
- 关键词：高职经济学课程
- 我国职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究
- 2013年
- 通过选取反映职业教育层次结构的12个指标和反映生产力发展水平的9个指标，运用描述性统计分析、相关分析、主成分分析和回归分析对2004—2010年我国职业教育层次结构的变化趋势、职业教育层次结构与生产力发展水平的相关性和适应性进行分析和探讨。研究结果如下。
- 刘新华王冬琳王利明蒋从根
- 关键词：生产力发展水平教育层次结构实证研究主成分分析统计分析
- 基于实证分析的高职经管类专业人才培养模式的具体类型研究被引量：4
- 2015年
- "校企合作、工学结合"人才培养模式是我国高等职业教育的发展方向与基本路径,高职经管类专业由于其特殊性,至今还未形成普适的和较为有效的具体培养模式类型。本文以实证分析为主要研究方法,以98个高职经管类重点建设专业点的人才培养模式的改革和创新实践为数据基础,通过研究发现"订单式"、"工学交替"、"2+1"和"课证融通"模式是当前我国高职经管类专业主要的"校企合作、工学结合"人才培养模式的具体类型。实证研究还发现这四种具体类型体现出的校企合作、工学结合的紧密程度并不一样,不同高职经管类专业根据自身内外部环境、资源和条件的不同,探索和选择的"校企合作、工学结合"人才培养模式的具体类型也不同,但从长远来看,"订单式"和"工学交替"这两种紧密合作型的人才培养模式应该会成为普适的和有效的主要类型。
- 刘新华
- 关键词：高职经管类专业
- 我国职业教育专业结构与生产力发展水平关系的实证研究被引量：10
- 2013年
- 分别选取反映职业教育专业结构的3个指标和反映生产力发展水平的9个指标,运用描述性统计分析和相关分析对2004~2011年我国职业教育专业结构与产业结构的适应性和生产力发展水平的相关性进行了深入分析和探讨。研究发现,2004~2011年间,随着产业结构的调整、变化和生产力水平的发展,我国职业教育的专业结构也出现了调整和变化,且调整和变化的方向与产业结构调整和发展的方向基本一致;生产力发展水平与我国职业教育专业结构的发展具有显著相关关系,生产力发展水平尤其是产业结构变化对我国职业教育专业结构的发展具有显著影响。
- 王冬琳刘新华王利明蒋从根
- 关键词：职业教育生产力发展水平
- 高职学生课堂“玩手机”现象的调查及管控措施分析被引量：5
- 2016年
- 随着手机在学生群体中的高度普及,高职学生课堂"玩手机"的现象越来越普遍和严重。如果不能找到有效的管控措施,那么不仅学生不能完成既定的学习目标,教师的课堂授课效果也会大打折扣。基于此,本文通过实地调查,具体研究和分析了高职学生课堂玩手机现象的表现形式和原因,并在此基础上,提出了三个有针对性的管控措施。
- 于文萱佟雨晴王文文田艳华刘新华
- 关键词：高职学生管控措施
- 论“双师型”概念的二重性
- 2014年
- 现阶段我国职业院校"双师型"教师及教师队伍的建设成效不高,比例远远低于教育部的最新要求,这与职业院校对"双师型"概念的内涵把握和认识不够有关。对"双师型"概念的发展历程进行溯源发现,"双师型"概念具有多方面的二重性,包括范围的二重性、来源的二重性、知识的二重性和能力的二重性。职业院校只有同时把握上述二重性的两个方面才能卓有成效地对其"双师型"教师及教师队伍进行培养和建设。
- 刘新华
- 关键词：二重性
- 基于人才需求变化的高职经管类专业人才培养模式的创新对策研究被引量：2
- 2016年
- 经济发展对高职经管类人才规格的需求变化是高职经管类专业人才培养模式设计的基础。本文的研究发现:伴随经济发展,我国高职经管类专业的人才需求规模和结构均发生变化。本文的结论是:我国高职经管类专业的人才培养目标应结合其人才需求的规模和结构变化来确定,并在该变化下来探索和研究我国高职经管类专业人才培养模式的创新对策。
- 刘新华张春辉
- 关键词：高职经管类专业
- 我国职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究被引量：8
- 2013年
- 本研究以2004-2010年我国职业教育层次结构变化及其与生产力发展水平的相互关系为对象,分别选取反映职业教育层次结构的12个指标和反映生产力发展水平的9个指标,运用描述性统计分析、相关分析、主成分分析和回归分析对2004-2010年我国职业教育层次结构的变化趋势、职业教育层次结构与生产力发展水平的相关性和适应性进行分析和探讨。研究发现,2004-2010年间,随着生产力水平的发展,我国职业教育的层次结构出现了上移,生产力发展水平与我国职业教育层次结构的发展具有显著相关关系;我国的职业教育层次结构的发展基本适应生产力水平的发展需要。
- 刘新华王冬琳王利明蒋从根
- 关键词：职业教育生产力发展水平
