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刘小秧

作品数:9 被引量:8H指数:2
供职机构:合肥学院艺术设计系更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:艺术文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 4篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 5篇教学
  • 4篇美术
  • 4篇美术教学
  • 2篇审美
  • 2篇文化
  • 1篇雕刻
  • 1篇雕刻艺术
  • 1篇学成
  • 1篇巡回辅导
  • 1篇艺术
  • 1篇造型艺术
  • 1篇直觉
  • 1篇直觉能力
  • 1篇中国版画
  • 1篇日本浮世绘
  • 1篇色彩教学
  • 1篇身份
  • 1篇身份认同
  • 1篇审美价值
  • 1篇审美能力

机构

  • 6篇合肥学院
  • 3篇合肥师范学院
  • 1篇安徽大学

作者

  • 9篇刘小秧
  • 1篇王永军

传媒

  • 2篇合肥学院学报...
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇学术界
  • 1篇合肥教育学院...
  • 1篇巢湖师专学报
  • 1篇安徽电子信息...
  • 1篇合肥学院学报...
  • 1篇滁州职业技术...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 2篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2001
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
美术教学应注意培养儿童的的直觉能力
2002年
本文扼要地阐明了何谓直觉,直觉在儿童绘画中的重要作用,教师在美术教学中应从哪几方面培养儿童的直觉能力。
刘小秧
关键词:美术教学直觉能力儿童绘画儿童培养审美能力
试论徽州雕刻艺术的身份认同被引量:1
2019年
徽雕包括砖雕、石雕、木雕,也被称为徽州三雕。徽雕的形成是整个徽州地区多种条件因缘和合的历史过程:徽雕的形成有赖于徽商的经济实力,还有赖于徽州地区精湛的雕刻技艺的支撑。徽雕附属于徽州建筑,既是建筑与装饰组成部分,也是以物质形态呈现的徽文化,因此可以视为极具代表性的徽文化符号。徽雕艺术既有三雕自身的艺术特色,也有与建筑融为一体的整体艺术表现力。徽州建筑被列为世界文化遗产之后,徽雕既可以单独发展,也可以结合徽派建筑的现代复兴而得到整体传承。然而,传承不是简单的模仿,而是依时代的发展而不断在继承中创新,在创新中继承。
刘小秧
关键词:徽文化身份认同
巡回辅导是美术教学的重要环节
2001年
教师在美术教学的巡回辅导环节中,坚持面向全体学生,重视学生个性发展,要紧扣教学目的,抓住主要矛盾,解决共性问题,注重示范作用,培养学生自信,针对各类学生,提出不同要求,重视作业评议,及时纠正错误,调控组织教学,保证辅导质量.
刘小秧
关键词:巡回辅导美术教学教学环节作业评改教学目的
环巢湖区域旅游文化品牌塑造探微
2021年
打造环巢湖特色小镇的文化品牌是提升城市形象,发扬乡镇文化的有力举措。本文以打造旅游文化品牌为切入点,深入挖掘和分析环巢湖特色小镇的地域文化,探讨其介入乡镇旅游和文化品牌塑造的可行性策略,为环巢湖文化圈的复兴及其文旅产业品牌化的发展提供一些借鉴。
刘小秧辛悦
关键词:文化品牌乡镇旅游保护传承
中国版画与日本浮世绘的比较被引量:2
2014年
浮世绘作为日本最具代表性的民间艺术形式,在日本国内以及世界各国都享有很高的声誉。从其表现特征来看,浮世绘的绘画技法、表现内容和文化内涵都受到了中国版画的影响。本文尝试从艺术和文化两个角度,对中国民间版画和日本浮世绘进行比较,揭示江户时代的浮世绘与中国传统版画之间的内在渊源,分析中国传统版画对浮世绘乃至日本文化产生的重要影响。
刘小秧
关键词:浮世绘中国版画
徽雕的文化与审美特征及其在现代设计中的应用被引量:2
2010年
徽雕,即徽州三雕,是徽州地区明清建筑的装饰性雕刻,具有深刻的文化内涵和极高的审美价值,为构筑人居环境的文化情感和人性化空间确立新老对话的装饰理念,是中华民族设计文化的一份极其珍贵的遗产,更是当代徽雕艺人们所必须传承的文化遗产。
王永军刘小秧
关键词:文化内涵审美价值
鼓励促进教学成功被引量:2
2004年
刘小秧
关键词:美术教学教学方法
浅析中师美术色彩教学
2002年
本文扼要地介绍了中师美术色彩教学的特性,强调发挥学生的主观感受,培养学生的个性语言和色彩感觉,采用分层教学法,激发学生的色彩创作能力。
刘小秧
关键词:中师美术教学分层教学
素描教学的新认识被引量:1
2004年
从素描的演变与发展,走出模范素描的阴影,素描教学注重发挥学生个性,与西方素描教学之差异几方面,阐述素描教学的新认识。
刘小秧
关键词:素描教学造型艺术
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