刘亲荣
- 作品数：29 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广西生态工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目中国物流学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学文学政治法律艺术更多>>
- 应用写作微课教学设计探究
- 2015年
- 分析微课的内涵和价值,从微课教学内容的选择与微化处理、编写教案、制作课件、教学实施与制作、教学反思等方面对应用写作微课教学设计进行探究。
- 刘亲荣
- 关键词：应用写作教学设计
- 壮族《传扬歌》的思想精髓及时代价值
- 2021年
- 壮族《传扬歌》是壮族人民传播伦理道德的长诗,是壮族优秀传统文化的瑰宝,其优秀的传统伦理道德思想精髓对今天构建和谐家园、促进民族团结及培育社会主义核心价值观有着重要的指导意义。
- 刘亲荣苏冬胜
- 关键词：壮族伦理道德
- 壮族历史人物传说与铸牢中华民族共同体意识研究
- 2022年
- 壮族历史人物传说作为壮族的文化基因,是铸牢中华民族共同体意识坚强的支撑力,厘清壮族历史人物传说与铸牢中华民族共同体意识的关系,对壮族地区铸牢中华民族共同体意识有着重要的现实意义。
- 唐婷婷刘亲荣廖婉
- 关键词：壮族中华民族共同体意识
- 中华优秀传统文化教育与思想政治教育相融合初探
- 2021年
- 本文基于高职院校中华优秀传统文化教育和思想政治教育存在的问题,提出高职中华优秀传统文化教育与思想政治教育相融合的途径:开设中华优秀传统文化类课程,为思政教育提供优质文化资源;创新思政课教学模式,深化学生对优秀传统文化的学习;加强教师队伍建设,提高教师人文素养;建设良好校园文化,强化优秀传统文化宣传和思想政治教育。
- 韦玲美刘亲荣骆炳泰
- 关键词：中华优秀传统文化高职院校思想政治教育
- 任务驱动法在应用写作课程教学中的应用
- 2015年
- 任务驱动法基本的教学思路通常包括设定任务、分析任务、实施任务、评价任务等四个环节。以应用写作课程中“开展一次调研”任务为例，探索任务驱动法在应用写作课程教学中的应用。
- 刘亲荣
- 关键词：任务驱动教学法应用写作课程
- 新时代背景下刘三姐歌谣文化的创新发展被引量：2
- 2018年
- 刘三姐歌谣文化是壮族山歌文化与其他民族文化长期交流融合的结晶。在新的时代背景下,它与时俱进,在文化特质、文化功能以及文化载体等方面不断地创新发展,使之在不同时代中都能在活态中传承与发展。
- 刘亲荣
- 关键词：刘三姐
- “非遗”视阈下壮族民间文学在高职语文教学中的应用
- 2018年
- 本文论述非物质文化遗产视阈下壮族民间文学在高职语文教学中应用,分析壮族民间文学在高职语文课程教学中的知识传授、思想教育、文化熏陶、素质提升等作用,提出借助壮族民间歌谣的“诗律美”特点与近体诗作对比阅读教学,提高教学效果;依托柳州为山歌文化“圣地”,开展山歌创作交流活动,提高学生的写作水平;开展调研实践活动,搜集壮族民间文学,提高学生解决问题的能力;开展征文比赛活动,创建“广西壮族民间文学”文化长廊,营造“文化育人”氛围.
- 刘亲荣
- 关键词：非物质文化遗产高职语文教学
- 创先争优 以德为先——高校党员教师创先争优之我见被引量：1
- 2011年
- "德育为先"是党和国家一贯倡导的教育理念和原则。党员教师,要在教育岗位上"创先争优",就要担负起传授知识、培养人才的重要责任,努力使自己成为师德建设的先锋,在教育教学中渗透"德育教育"。
- 刘亲荣苏冬胜
- 关键词：创先争优以德为先党员教师
- 高职学校辅导员应结合新生特点开展始业教育
- 2013年
- 高职学校辅导员结合新生的特点，对新生积极开展促进认识与适应教育、军训教育、学风教育以及职业生涯规划教育等始业教育，能引导学生朝高素质的技能型人才发展。
- 刘亲荣
- 关键词：高职辅导员始业教育
- 社会主义核心价值观维度下“三课”协同育人机制研究--以广西生态工程职业技术学院为例
- 2021年
- 本文阐述开展社会主义核心价值观教育“三课”协同育人的必要性及社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的构建,提出构建社会主义核心价值观“三课”协同育人机制的策略:加强教师队伍建设,构建协同育人的制度保障体系,构建“一体两翼三课堂”的协同育人模式,构建“三课”协同育人教学体系。
- 龚翠英王永富刘亲荣
- 关键词：高职院校社会主义核心价值观
