侯静
- 作品数：19 被引量：17H指数：2
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- 单位累犯制度若干问题研究
- 2011年
- 由于现行刑法的明确规定,单位成为和自然人并列的一类犯罪主体,这为打击实践中纷繁复杂的单位犯罪问题提供了有效的法律保障。然而,刑法在肯定单位犯罪主体地位的同时,对与之密切相关的一系列刑罚制度问题并没有做出明确的规定,单位累犯制度就是其中之一。文章旨在通过对单位累犯相关问题的探析,为完善单位犯罪刑罚制度提出拙见。
- 侯静
- 关键词：累犯刑罚制度单位累犯
- 单位自首问题研究
- 2013年
- 单位自首是有别于自然人自首的一种自首制度,它实质上是单位犯罪制度与自首制度的结合。众所周知,单位本身无法为任何行为,那么单位犯罪以后,如何正确区分单位自首和单位中自然人自首就成了必须要理清的问题。同时,单位共同犯罪自首、单位犯数罪自首、单位的准自首和特别自首等特殊问题也需要进行分析研究。
- 侯静
- 关键词：单位自首特别自首
- 利用影响力受贿罪若干疑难问题探析
- 2014年
- 《刑法修正案(七)》增设了利用影响力受贿罪,将国家工作人员的近亲属以及其他与该国家工作人员关系密切的人纳入受贿罪的主体。这既是与《联合国反腐败公约》接轨,同时也是加大对腐败犯罪的刑法惩治力度的体现。然而,对该罪的一些疑难问题仍存在一定争议。
- 侯静
- 关键词：犯罪主体受贿罪
- 高校专业课程思政教学改革与反思分析被引量：4
- 2022年
- 高校专业课程思政教学改革势在必行,对于提升高校专业课程思政教学质量有着直接影响。高校应在充分明确专业课程思政教学改革必要性及改革需求的基础上,做好对部分教育问题的分析,并制定科学的教育改革发展方案,通过高校专业课程思政教学改革方案的优化及教育改革反思,提升高校专业课程思政教学的综合质量。
- 侯静
- 关键词：高校专业课程思政教学
- 单位自首中“自动投案”之探究
- 2013年
- 单位自首是我国刑法中自首制度的一种形式,它在成立上必须要符合自首的一般要件的,也就是"自动投案"和"如实供述自己罪行"。但是,单位自首和自然人自首相比较在具体内容上又表现出自身的特殊性和复杂性。
- 侯静
- 关键词：单位自首自动投案
- 新媒体视域下“00后”大学生法治思维培育路径被引量：1
- 2022年
- 在新媒体视域下,培育“00后”大学生的法治思维,是中国实施全面依法治国发展方针的必然要求,必须明确新媒体的作用及价值,积极应对新媒体带来的负面影响。以新媒体发展为背景,分析新媒体在培育学生法治思维方面的优势,解读新媒体视域下“00后”大学生法治思维培育困境,进而总结具体的培育路径,以期培育法治理念,推动法治认同,提高法治主体自觉,从而协助学生形成法治思维。
- 侯静
- 关键词：新媒体大学生法治思维
- 高职教育教学改革之“微课”应用探究被引量：5
- 2022年
- 微课教育,已被逐步引入我国高职院校教育教学工作中,但整体上效果并不理想。现阶段微课在高职教育教学改革中的应用,存在微课平台、微课资源以及教师参与层面的问题。对此,高职院校在对学生进行教育时,应正确认识现存的教学问题,并针对问题作出合理的教学改革。因此,文中提出以下几点可行性应用策略:校企协同合作,建设微课平台;强化微课教学,促个性化学习;整合多方力量,增强教学效率;鼓励教师参与,微课设计开发。
- 侯静
- 关键词：高职教育教学改革
- 基于新时期高校法制教育目标体系的建构与实现
- 2022年
- 高校法制教育目标应适应我国依法治国、经济发展、改革开放的基本要求,实现培养学生用法、守法、知法的最终目的。在法制教育目标体系的构建中,我们需要明确体系构建依据,确定法制教育目标设计的不同维度和层面,提出科学合理的教育目标体系实现思路。唯有如此,高校才能切合时代发展的基本趋势,让法制教育工作得到健康、全面、充分、有效的推进。
- 侯静
- 关键词：法制教育
- 高职法律教学的目标定位与教学模式的改革探究被引量：1
- 2023年
- 高职院校的主要教学目标就是能够通过科学合理的教学模式,为社会培养出与岗位适配性较强的综合性人才。而高职院校的法律专业教学工作也应该适应当今社会的发展需求,能够使学生在学习生活中提前适应未来的就业岗位。在教学工作中,不仅要把当前国家的法律法规作为教学内容,而且还应该时刻关注国家法律法规方面的细节变动问题。分析高职院校法律专业的教学目标定位,并且就高职院校的法律专业教学模式变革策略进行探讨,希望能够为推动我国高职院校法律专业教育工作水平提升,提供参考意见。
- 侯静
- 关键词：高职院校教学目标定位教育模式
