丁锋
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：江苏省海门师范学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 教育舒适：一种伦理学的诉求
- 2001年
- 丁锋
- 关键词：伦理学教育思想人学情绪体验
- 论教育舒适
- 2001年
- “使生活舒适”是伦理学自当有的价值祈向，对教育而言，“使生活舒适”的伦理学祈向至少表达了两种诉求，即“教育如何使生活舒适”和“如何使教育舒适”。“教育使生活舒适”的要务是引领人回归生活世界，寻找失落的主体性；“使教育舒适”即要克服教育中的“人”的空场，“缘人情”建构新教育，这种教育应是历险的、创造的、闲适的、自然的。
- 丁锋
- 关键词：伦理学主体性新教育
- 教育舒适：一种伦理学的诉求
- 2001年
- 一
西哲赫胥黎在<论舒适>(Comfort)中说过,人类生活在很早时代本可以过得很舒适,所以没有做到这一点不是不能而是不愿.为了维系道德,在当时技术条件下本可以达到的水平,却没有做到使生活变得更舒适.一些朋友多喜欢用这句话来作为责难舒适的证词.他们反对人们追求舒适,在他们看来,放弃舒适意味着崇高,追求舒适则是享乐主义的、颓废的、反道德的.对此我却并不能苟同.并不否认,在一定的情境下,放弃舒适的确更衬托出崇高价值的悲剧感.但是日常的经验命题却不能轻率的置换,即以"放弃舒适常常意味着崇高"为例,一旦无视命题本身的限定性,轻率地将其置换为"放弃舒适必然意味着崇高"或者"为了崇高必须放弃舒适"等等,就会谬之千里.而正是这种极不严格的置换使得舒适与道德被对立起来,从而使伦理学讳言舒适,规避舒适,这是个逻辑谬误,这个谬误使得传统伦理学陷入了误区.
- 丁锋
- 关键词：伦理学教育思想教育理论
- 改进我们的行动──行动研究及其对教育的启示被引量：4
- 1999年
- 丁锋
- 关键词：行动者教育行动研究教育素质教师素质研究方法
