丁金山
- 作品数：8 被引量：24H指数：3
- 供职机构：湖南科技大学更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 具体劳动转化为抽象劳动的隐含假设探微
- 2004年
- 当前对劳动价值论的理解方面产生的争论主要是由于没有揭示具体劳动转化为抽象劳动隐含的假设引起的。具体劳动转化为抽象劳动隐含的四个假设是:生产条件相同假设、市场有效和交易无成本假设(包括信息对称假设)、生产转换无成本假设、劳动者体力和智力条件相同假设。正是四个隐含假设使具体劳动转变为抽象的无差别的一般劳动,劳动时间成为确定商品价值量的唯一因素,从而使劳动价值论中的等价交换假设成为可能。等价交换假设使马克思得以撇开纷繁复杂的劳动条件等生产力因素和市场因素,把论述集中在生产关系领域,有力说明了资本利润的最终来源是剩余价值,也最终说明了资本主义经济危机产生的根源。
- 丁金山丁桂珍
- 关键词：劳动价值论生产力市场经济
- 市场经济条件下提高教师思想政治工作实效的思考
- 2001年
- 市场经济条件下提高高校教师思想政治工作的实效 ,必须适应社会主义市场经济要求 ,提高思想政治工作水平 ,运用市场经济方法调动个体的积极性 ,发挥社会主义的优势 ,增强学校的凝聚力。其核心是要转变在传统计划经济模式下形成的片面强调集体利益、社会利益及市场经济条件下片面强调个人利益的观念 ,既立足市场在优化师资配置方面已经发挥基础性作用这一现实 ,又要发挥社会主义的优势 ,把满足个体需要、促进个体成才与加快学校发展结合起来。
- 丁金山
- 关键词：思想政治工作社会利益市场经济文化建设
- 利用学生社团培养大学生创业能力的思考被引量：4
- 2002年
- 一、培养大学生创业能力的现实意义
创业能力是创业素养的外化,是创业者综合利用内外条件使创业行动产生理想的创业成果的水平.创业素养包括在某一领域发现重大的社会需要的洞察能力,把握、分析、解决关键问题的开拓创新能力,形成坚强的创业团队的人文素养,把握机遇适应环境的应变素养,百折不挠、坚韧不拔的心理素质等.[1]加强学生特别是大学生的创业能力培养已成为21世纪的一个重要课题.联合国教科文组织于1998年提出,培养学生的创业技能,应成为高等教育主要关心的问题,毕业生将愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者.
- 龚红果丁金山
- 关键词：学生社团大学生创业能力社团活动
- 对培养大学生创业素养的思考被引量：13
- 2001年
- 创业素养是创业素质与修养的内在统一。创业素养包括洞察社会需要、开拓创新的能力及有利于创业成功的人文素养、应变素养和坚忍不拔的精神。要培养大学生的创业素养 ,目前最有效的办法 ,一是各个学校结合学科建设及教学改革 ,有意识地把创业素养的培养融合到教学工作中去 ;二是学校要为学生开展创业活动提供场所和条件 ;三是作为大学生要有意识地加强培养自己的创业素养。
- 丁金山龚红果
- 关键词：创业素养人文素养大学生
- 潜在舆论简析被引量：1
- 2003年
- 潜在舆论是相对大众舆论来说的,潜在舆论分为两类:正常潜在舆论与非正常潜在舆论。正常的潜在舆论是在通畅的社会舆论形成渠道中,通过充分的讨论和交流形成的。它具有非主流性、个体性、反社会性及群体特征。所谓非正常潜在舆论是指由于社会舆论形成的渠道不畅所形成的潜在舆论。非正常潜在舆论具有一定正义性、突发性和破坏性。研究潜在舆论有利于更好地进行大众传播的效果研究,有利于更好地指导大众传媒的工作,有利于更好地做好社会管理工作。
- 丁金山袁新洁
- 关键词：社会舆论大众传播
- 扬长教育内涵及其发展的内在原因探析被引量：5
- 2009年
- 扬长教育是以个体的长处为核心,"以长促长,以长促全",培养在某一方面具有突出优势、人格较为健全的民众的教育观念、教育方法、教育模式、教育体制等的总称。扬长教育是市场经济发展的必然产物,符合高度分工的现代社会的内在要求,符合人才成长的内在规律,有利于促进社会公平和社会全面和谐发展。而现代科学技术的发展则为扬长教育提供了动力和技术条件。
- 丁金山
- 关键词：扬长教育通识教育大众教育
- 实现“四个转变” 进一步促进扬长教育被引量：1
- 2009年
- 促进扬长教育要实现从精英教育观念到大众教育观念的转变,实现由"先否定"的教育方法向"先肯定"的教育方法的转变,实现由"量衣裁体"教育模式向"量体裁衣"教育模式转变,实现由"减法式"教育体制向"加法式"教育体制转变。
- 丁金山
- 关键词：扬长教育精英教育大众教育教育模式教育体制
