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龙毅

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：吉首大学更多>>
相关领域：理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇理学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学教学质量
  • 2篇思维
  • 2篇教学质量
  • 2篇教学
  • 1篇整体观
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇智力
  • 1篇智力因素
  • 1篇数学教学过程
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维活动
  • 1篇数学题
  • 1篇数学信息
  • 1篇思维活动
  • 1篇思维结构
  • 1篇目标信息
  • 1篇解数学题

机构

  • 2篇吉首大学
  • 2篇湖南商学院

作者

  • 2篇龙毅
  • 2篇陈焕然

传媒

  • 2篇湖南商学院学...

年份

  • 2篇1998
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从信息论看数学教学
1998年
怎样提高数学教学质量是一个值得研究的课题,本文从信息论的角度探讨数学教学及其过程、数学思维、整体教学、解数学题、数学教学控制等,力求对数学教学的内部机制赋予信息论的图景和数学教学质量的提高有所裨益。一对数学教学及其过程的理解什么叫数学教学?怎样理解数学教学过程?目前尚无统一意见。
陈焕然龙毅
关键词：数学教学质量数学思维活动数学信息目标信息解数学题数学教学过程
论数学教学的整体观
1998年
在数学教学中,有一个值得高度重视并进行深入研究的问题——整体观。这里所谈的数学教学中的整体观大体上包括教与学的统一性、教育目的与教学目的的一致性,智力因素与非智力因素的关联性、知识结构的整体性、思维结构的协调性。
陈焕然龙毅
关键词：数学教学质量整体观非智力因素知识结构思维结构教学目的
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共1页<1>
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