齐平
- 作品数：24 被引量：182H指数：8
- 供职机构：河北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学政治法律更多>>
- 培养学生个人生涯设计意识让学生为实现心中的梦想而学习被引量：1
- 2005年
- 一个人生涯的合理设计与规划是成才的关键,而学生的兴趣爱好是个人生涯设计的基础。学校教育、家庭教育应根据学生的兴趣注意培养他们个人生涯规划设计的意识,并在各个成长阶段加以引导,帮助他们分析、了解自我,唤醒他们的主体意识,点燃他们的求知欲,变“望子成龙”为“子要成龙”,让学生为实现心中的梦想而学习。
- 吴金昌齐平
- 关键词：心理素质培育
- 学风建设是高校各项工作的最佳结合点被引量：1
- 2006年
- 通过学风建设,可以实现高校教学工作、思想工作和管理工作的统一。本文就如何在高校思想工作与教学工作的结合点上认识学风和学风建设的规律,促进高校良好学风的建设和发展。
- 吴金昌齐平
- 关键词：学风建设教学工作
- 论大学生独立性、责任感、自尊水平及其培养被引量：8
- 2007年
- 当前大学生在自我认识方面存在诸多心理品质问题,研究表明:树立要"成才"先要"成人"的观点,积极明确的自我概念、较高的自尊水平以及形成有责任感的独立个性,对大学生心理成长与事业发展有极其重要的导向作用。
- 齐平吴金昌
- 关键词：自尊水平独立性责任感
- 对高校心理健康教育的非德育化思考被引量：6
- 2004年
- 本文分析论述了高校心理健康教育与高校德育的区别与联系。指出二者在目标、内容、性质、方法、途径、师资等各个方面都有所不同 ,因此将高校心理健康教育作为德育的补充并将其纳入高校德育工作体系是不妥的。高校心理健康教育不是高校德育的附属物 ,它是高校整体素质教育的重要组成部分 ,应纳入高校整体教育教学计划 ,有其自身的专业发展体系。专业化、专职化而非德育化的发展道路才是高校心理健康教育的必由之路。
- 齐平
- 关键词：高校心理健康教育高校德育专职化
- 构建和谐社会呼唤和谐发展的教育被引量：3
- 2006年
- 所谓“和谐”，是指融洽、协调的状态，而“和谐社会”则是指社会各部分之间相互协调、平衡，社会系统稳定、有序运行，社会成员身心愉悦、普遍幸福的一种社会状态。和谐社会需要和谐发展的人去构建，而促进人的全面发展和完善，使之成为既有知识能力又有道德素养、人格健全、身心健康的和谐发展的人正是教育的本来目的。也就是说，教育本身是追求和谐的，应是和谐发展的教育，但是在现实生活中，它总是发生异化，常常偏离其本原。
- 齐平吴金昌
- 关键词：社会成员呼唤社会状态身心健康系统稳定
- 高等师范教育面向21世纪教学内容与课程体系改革初探被引量：8
- 2000年
- 论述了制约高等师范教育教学内容和课程体系改革的主要因素 ,分析了原有高师课程的内容与结构设置与社会发展、知识系统变化以及高师培养目标的不适应之处 ,依据我国高师培养目标的变化与调整 ,并借鉴国外师范教育课程改革的趋势 。
- 齐平
- 关键词：高师教育教学内容课程体系
- 加强大学生心理健康教育浅析被引量：1
- 2001年
- 本文通过分析当前影响与制约大学生身心发展的内、外部因素,提出了根据不同年级学生特点进行大学生心理健康教育的思路,并指出逐步实现大学生心理健康教育的序列化、科学化是当前高等教育的一项重要任务。
- 齐平李烨
- 关键词：大学生身心发展心理健康教育
- 论高师院校素质教育的目标及途径被引量：1
- 1999年
- 素质是指个体在工作、生活和社会交往中所具有的自身条件。而素质教育就是把学生培养成为协调发展、基本素质健全的人的教育。高师院校的素质教育应包括几方面内容：（1）思想品德素质；（2）文化素质；（3）思维素质；（4）心理素质；（5）身体素质；（6）生活技能素质。而实施素质教育的途径是：（1）领导观念的转变；（2）发挥教师的主体作用；（3）建设高品位的校园文化；（4）改革课程体系及课程内容；（5）拓展学生的思维；（6）完善学生的心理素质；（7）建立高师素质评估系统。
- 齐平
- 关键词：高等师范院校教育目标校园文化课程体系教育途径
- 教师培训存在的问题及对策被引量：13
- 2006年
- 在新课程的教师培训中存在着一些问题或偏颇,如过于注重理论学习,培训内容脱离实际,培训方式单一,缺乏有效的管理机制,培训观念落后等。解决上述问题的对策是增强教师对新课程的情感和积极态度的培训,加强理论与实际的联系,建立一支既懂理论又有教学实践经验的培训队伍,加强培训教育与参训教师之间的联系等。
- 张二庆齐平
- 关键词：课程改革基础教育教师培训
- 河北职教中心的现状问题及对策被引量：2
- 1998年
- 吴金昌齐平
- 关键词：职业教育中心办学方向师资结构
