黄生成
- 作品数：24 被引量：33H指数：3
- 供职机构：江西理工大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目江西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理社会学更多>>
- 中共三代领导人对科学执政、民主执政、依法执政的不懈探索被引量：2
- 2006年
- 毛泽东为我们党确定科学执政、民主执政、依法执政的方向和目标;邓小平从体制创新上为科学执政、民主执政、依法执政这个目标拓宽了道路;江泽民提出认真探索执政规律,执政为民,依法治国等重要思想为科学执政、民主执政、依法执政找到了准确定位。三代领导人对中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的探索,是一个开拓、创新、丰富和发展的过程。
- 黄生成黄明哲
- 关键词：科学执政民主执政依法执政毛泽东邓小平
- 望谟库区移民安置质量的评估与对策研究被引量：1
- 2008年
- 对目前贵州省望谟库区的移民安置进行了抽样调查评估,分析了移民安置过程中的成绩与不足,提出了今后进一步做好移民安置工作对策。
- 陈建峰李俊姚克烨黄生成
- 关键词：水库移民安置
- 和谐文化与党的执政能力建设
- 2010年
- 社会主义和谐文化建设,是党的执政能力建设的重要组成部分,是不断提高党的执政能力的基础,也是构建社会主义和谐社会不可或缺的因子和动力源。不断提高党的执政能力必须加强社会主义和谐文化建设,而要加强社会主义和谐文化建设,必须高度重视和谐文化建设制度设计中的人本精神与人文关怀;必须建立和完善社会主义和谐文化体系;必须积极探索社会主义和谐文化建设的有效途径。
- 黄生成
- 关键词：和谐文化和谐社会
- 提升《中国近现代史纲要》课程教学实效性的现实路径探析被引量：3
- 2015年
- 作为高校思想政治理论课重要组成部分的《中国近现代史纲要》,不仅是一门历史课,着眼于对历史传统教育的继承和发展,而且是一门思想政治理论课,承担着对广大青年学生的历史教育,在当代大学生成长、成才的过程中发挥着重要作用。然而,在实际的教学实践中存在着教学效果弱化的现象,因此,必须在明确"纲要"课程的地位和作用的基础上,依托课程建设平台,结合当前课程教学中存在的一些问题,不断创新"纲要"课程发展的有效途径和方法,具体表现为:三位一体,自讲互评;善用民间档案文化资源,广泛实践。
- 黄生成张娜
- 关键词：《中国近现代史纲要》民族精神实践教学档案文化资源
- 关于构建和谐的文化关系的思考
- ＜正＞当前,我国社会文化系统中存在的不和谐因素主要来自于主文化与亚文化、现代文化与传统文化、本土文化与外来文化、先进文化与大众文化之间的张力。处理好它们之间的关系,社会主义和谐社会建设就有了精神动力和文化支撑。（1）处理...
- 黄生成
- 文献传递
- 借鉴西方文明成果 完善我国权力制约机制被引量：1
- 2006年
- 社会主义政治文明必须大胆地、开放地吸收和借鉴人类文明的有益成果,才能不断体现社会主义政治文明的优越性。要推进我国政治文明建设,实现政治制度文明是关键,而健全的权力监督制约机制又是政治制度文明的重要内容。因此,从社会制约国家机制和分权制衡机制两个方面借鉴人类政治文明的有益成果,对完善我国权力监督制约机制,不断推进社会主义政治文明的建设具有重大的理论和现实意义。
- 黄生成王小元
- 关键词：权力制约政治文明社会制约分权制衡
- 中国共产党执政合法性面临的新挑战及对策探析被引量：5
- 2007年
- 在新的历史条件下,中国共产党面临着政绩合法性的困境、分配冲突、民主化的诉求、腐败蔓延等诸多挑战,而渐进有序地扩大政治参与是应对中国共产党执政合法性挑战的根本要求,朝向共和主义制度迈进是巩固中国共产党执政合法性的重要环节。
- 黄生成
- 关键词：中国共产党执政合法性政治参与
- 大学生小团体主义思想的表现与成因被引量：2
- 2011年
- 部分大学生在寻求情感归属与利益归属时,由于受传统宗法观念、江湖义气、哥们儿义气、个人主义、利己主义、功利主义等一系列恶劣风气的影响,再加之作为不成熟的个体,不能很好地处理好眼前利益与长远利益,个人利益与集体利益的关系,不能从宽容、民主、平等、和谐等现代立场出发来处理与其他同学及集体的关系,陷入了小团体主义思想的泥潭,有悖于大学生自身的健康成长,也对大学教育带来一定的负面影响。
- 张梦飞黄生成
- 关键词：大学生
- 浅论当前中国个体宽容的基本原则
- 2005年
- 文章指出,宽容受个体理性的约束。在当前社会主义中国这个现实背景下,个体实施宽容应遵循着国家利益至上的原则、社会规范至上的原则和基本人权自保的原则。个体的宽容只有在国家许可、社会认同和个人配合的背景下,才能得到真正实施。
- 张梦飞黄生成
- 关键词：社会
- 创新高校人才培养机制被引量：3
- 2006年
- 高校创新人才培养机制的对策建议:一是提高认识、转变观念,树立创新人才培养的教育理念;二是适应发展,改善环境,强化高校创新人才培养的内在动力;三是创设氛围,抓住机遇,构建创新人才培养的教育体系。
- 朱湘虹黄生成
- 关键词：科学发展观高校
