黄瑜
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
- 供职机构：钦州学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金广西高等学校科研项目广西教育厅高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信农业科学更多>>
- 基于计算思维的《大学计算机基础》课程改革浅析被引量：2
- 2016年
- 计算思维是计算机教育界高度重视的一个概念,所谓计算机思维,指的是应用计算机学科的相关概念来求解问题并且分析人类行为的思维活动。将计算思维作为指导来改革计算机教学,能够在一定程度上改进我国大学生的认知水平以及思维水平,提高他们对计算机应用的理解。
- 黄瑜
- 关键词：计算思维教学内容思维水平自动化计算
- 多层次二值图生成算法的研究与实现
- 2009年
- 针对由灰度图转换成二值图时存在图像层次感差、信息量损失大的特点,提出以灰度图的灰度直方图为基础,将不同的灰度范围划分为若干个层次,每个层次在生成二值图时用不同密度的像素来表示的算法,并给出了该算法的数学模型及实现过程;实验结果表明,该算法保持二值图存储数据量小的优点的同时,提高了二值图的层次感和表示的信息量。
- 黄瑜
- 关键词：二值图
- 基于Ontology的北部湾海洋信息知识库的研究被引量：2
- 2009年
- Ontology在许多领域的知识库都得到研究和应用,但在海洋信息领域还是空白。研究分析了北部湾海洋信息的特点;构建了一个海洋领域本体,实现了知识的表示和复用,并结合Ontology给出了知识库的架构,采用Jena技术实现知识的推理,提高了知识共享和协作能力。
- 肖宝施雅贤黄瑜
- 关键词：ONTOLOGY知识库
- 基于视觉AGV的行驶状态数字化控制技术的研究
- 2010年
- 基于视觉导航的自动导航小车(AGV)依靠车载CCD摄像机获取车辆周围的图像信息,再经车载计算机对获取的图像信息进行分析得出控制AGV行驶的控制信息,从而使车辆在无人控制下按设定的路径的行驶状态自动行驶;提出将AGV行驶的速度、定时停车、停车等行驶状态信息进行数字化并用条形码进行表示的方法实现对AGV行驶状态的控制,给出控制信息数字化和条形码编制、扫描、识别的算法;利用计算机模拟AGV实际的运行状态对上述方法进行仿真,仿真结果表明,该方法具有识别算法简单、易于进行定性和定量控制、使用灵活、鲁棒性好的特点。
- 梁家海黄雪燕赵荣阳黄瑜
- 关键词：AGV条形码
- 基于物联网的农田智能灌溉控制系统
- 本实用新型公开一种基于物联网的农田智能灌溉控制系统，包括监控中心、Internet网络通讯模块、便携式用户端、GSM通信模块、主控制器网关、Zigbee协调节点、Zigbee路由节点、终端节点控制模块和引水口水槽；所述监...
- 赵荣阳王晓丽刘志先黄瑜周兴海
- 文献传递
- 一种基于RFID阵列的无轨自动导航小车系统
- 本实用新型公开了一种基于RFID阵列的无轨自动导航小车系统，包括车体和用于控制车体的控制装置，还包括作为车体运行场地的RFID阵列地板，RFID阵列地板主要由M块RFID地板砖依次铺设而成，每一块RFID地板砖按顺序对应...
- 梁家海赵荣阳黄瑜刘志先梁剑烽阳建中肖宝姜愉
- 基于Zernike不变矩的坭兴陶参数的特征提取
- 2017年
- 图像识别一直是研究的热点,其中图像的特征提取是图像识别与分类的关键步骤。为了加强对坭兴陶的保护工作,利用数字图像处理技术提取了坭兴陶图像的周长、面积、伸长比等基本特征,这些特征容易抗噪声能力差,因此,本文进一步利用Zernike不变矩提取了坭兴陶图像不同旋转角度及镜像图像的特征,具有良好的稳定性。
- 黄瑜阳建中李贤阳姜瑜黄丽红
- 关键词：图像特征提取
- 基于物联网的农田智能灌溉控制系统
- 赵荣阳王晓丽刘志先黄瑜周兴海
- 背景技术:现代化农业的发展，大型农场、合作社经营、大型农用机械的使用，大大提高了农业的生产力水平，农业灌溉技术也从单一的人力劳动，向半自动、自动化程度更高的方向发展，主要的灌溉方式包括：浇灌、滴灌、喷灌等方式，其中新疆地...
- 关键词：
- 关键词：物联网节水灌溉系统
- 模糊支持向量机及其在海洋灾害风险预测的应用研究
- 黄东赵荣阳黄瑜梁家海李长彬梁德赛肖宝禤世丽
- 课题来源要与背景：该课题来源广西教育厅高等学校科学研究项目，资助编号:2013YB259，资助金额3万元，单位配套1.5万，共4.5万元。研究目的与意义：在海洋经济迅猛发展的同时，海洋灾害的经济损失也在以大体相同或略高的...
- 关键词：
- 关键词：模糊支持向量机海洋经济可持续发展
- 基于计算思维的项目驱动教学模式的研究被引量：3
- 2016年
- 基于计算思维的项目驱动教学模式主要以具体的项目实施完成来组织教学,将计算思维方法融合到项目驱动教学模式中,并基于建构主义理论指导下为师生之间的教与学提供较好的方法和模式。该教学模式在达到教授知识的同时也培养了学生的思维能力。教师可结合教学实际和个体因素,通过指导项目的实施完成灵活地组织教学活动;学生可运用计算思维方法分析、探究项目,在实施完成项目的过程中自主学习,建构知识意义的同时完成计算思维能力的培养。
- 李贤阳黄瑜
- 关键词：计算思维建构主义教学模式
