黄晓英
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程更多>>
- 教师用书一道习题解答的商榷
- 2012年
- 就人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书数学必修2》中《3．3．1两直线交点坐标》一个探究题在教师用书中的解答进行讨论，并提出相关的教学建议．
- 吴洁华黄晓英
- 一类不等式恒成立问题的研究综述被引量：1
- 2012年
- 目前已有许多老师研究过一类特殊的不等式恒成立问题中参数的取值范围，其解决问题的方法不一，甚至研究结果也出现不一致．在系统地整理、分析这些研究的基础上，以一个问题为线索将这些研究的结果进行梳理，并提炼出结论，最后依据这些结论重新解决这个问题．
- 黄晓英
- 关键词：不等式恒成立问题参数取值范围
- 例析新西兰统计领域内容标准
- 2012年
- 2009年，新西兰教育部出版了新的《1～8年级数学课程标准》．本文介绍了新西兰《1～8年级数学课程标准》中统计领域的内容标准，并用两个案例加以解释，以期思考与借鉴．
- 黄晓英
- 关键词：课程标准
- 例析新西兰“几何与测量”领域内容标准
- 2012年
- 本文介绍了新西兰教育部2009年出版的《1～8年级数学课程标准》中7～8年级＂几何与测量＂领域的内容标准,并用两个案例加以解释,以期思考与借鉴.
- 黄晓英黄晓玲
- 关键词：课程标准
- 数学研究性学习学案的编制被引量：1
- 2012年
- "倡导积极主动、勇于探索的学习方式"是新课程的基本理念之一.新课程改革以来,我国研究性学习的实施状况不容乐观.虽然研究性学习的理念提出已经多年了,理论探讨的文章和专著众多,多数侧重于研究性学习课题的选择、课堂实施模式及策略等方面,但在数学教学上的研究却缺乏.
- 黄晓英
- 关键词：数学研究性学习学案等和数列弗赖登塔尔数学问题新课程改革
- 新西兰“几何与测量”领域内容标准研究
- 2012年
- 1关于新西兰《1～8年级数学课程标准》
2009年，新西兰教育部出版了新的《1～8年级数学课程标准》．从2010年起，所有新西兰的以英语授课的学校的教师开始执行这套标准．
- 黄晓英
- 关键词：数学课程标准英语授课
- 由一道数学题引起的探究与思考
- 2012年
- 数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.这个过程包括：观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明.数学探究是高中数学课程引入的一种新的学习方式。
- 黄晓英
- 关键词：数学题数学探究数学问题数学事实数学结论
- 新课标高考统计图表题型分析与教学建议
- 2012年
- "发展学生的数学应用意识"是新课程的基本理念之一.基于这一理念,概率与统计模块的教学越发得到重视.统计图表蕴含着丰富的信息,往往具有"一图胜千言"的效果.统计图表的阅读与运用能力是应用数学的重要方面.近几年来,在各省市的数学高考试题和模拟题中,涌现出了许多以统计图表为载体考查统计以及概率知识的题目.下面对相关考题进行归类,并分析所涉及的知识点和解题方法.
- 黄晓英郭旭彬
- 关键词：图表题教学建议统计图表频率分布直方图环保知识
