黄文平
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
- 供职机构：黔东南民族职业技术学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论学生成绩阳光评价带来的思考——以黔东南民族职业技术学院基于职业人导向课程考核改革探索为例
- 2016年
- 学生成绩阳光评价在高职思政课基于职业人导向的课程考核改革实施中,坚持以生为本,彰显了时代发展对成绩评价公正透明的合理要求和期望,体现了成绩评定所需要的公平、民主、公正,提高了成绩认定开放透明度,加强了对学生学习实践成长过程参与程度与质量的考核,培养了学生自我意识的形成,在成绩认定中实现了教与学的双赢。
- 黄文平
- 关键词：阳光评价职业人课程考核
- 思想政治理论课实践教学课程改革与评价——以黔东南民族职业技术学院为例被引量：2
- 2013年
- 探究高职院校思想政治理论课实践教学改革,是提高实践育人的长效机制和课程改革的必由之路。文章通过实践教学课程改革中实施与评价研究,提出了明确方向统一认识的教学保障机制,服务于高职特色的实践项目实施以及建立相应的评价体系,是一种有益的尝试。
- 黄文平王莉吴仕金
- 关键词：高职院校思想政治理论课实践教学
- 创新型学生成绩评价体系实例分析——以黔东南民族职业技术学院思想政治理论课为例
- 2019年
- 文章立足思想政治理论课程学生综合考核评价体系的改革创新,以黔东南民族职业技术学院为个案,通过实例,首先分析了创新型学生成绩评价体系实施前状,然后论述了创新型学生成绩评价体系的实施过程,最后对创新型学生成绩评价体系案例实践结果进行展示和总结。
- 黄文平李俊
- 关键词：实例分析课程考核
- 《高职院校思想政治理论课实践教学实施与评价研究》结题报告被引量：1
- 2013年
- 提高高职院校思想政治理论课教学实效性,探索实践育人长效机制,必须深化实践教学这一重要环节。本课题以黔东南民族职业技术学院为个案,从实践教学的实际实施改革的过程出发,提出了立足高职实践条件,构建高职院校思想政治理论课实践教学实施与评价的途径与方法,为高职院校思想政治理论课实践教学奠定实施基础提供参考价值。
- 黄文平
- 关键词：高职院校思想政治理论课实践教学
- 浅谈贫困地区职业学院图书馆如何培养学生信息素质
- 2006年
- 通过问卷式调查,作者从几个方面分析了处于贫困地区的职业学院学生的信息素质基本情况,并结合社会发展和人才培养,从发挥图书馆的作用这一角度思考,对如何帮助学生提高信息素质的途径和方法进行了探讨。
- 黄文平
- 关键词：贫困地区图书馆信息素质
- 对合并院校图书馆建设的思考——以黔东南民族职业技术学院为例
- 2004年
- 分析合并后的黔东南民族职业技术学院的现状,并对黔东南民族职业技术学院图书馆的建设提出一些建 议及对策.
- 黄文平
- 关键词：图书馆建设高职教育
- 论高职青年教师的成长引导——以黔东南民族职业技术学院新教师帮带为例
- 2015年
- 以高职青年教师的成长是高职院校内涵建设发展的重要任务为出发点,针对高职院校青年教师帮带工作,围绕了解高职青年教师自身特点是帮带引导的前提,构建良好道德价值观是高职青年教师从教发展的基础这一思想引导和教学引导双结合的帮带方法展开论述。
- 黄文平
- 关键词：高职青年教师
- 高职院校思想政治理论课学生成绩评价体系的构建
- 2019年
- 文章首先阐述了高职院校思想政治理论课学生成绩评价体系构建中科学合理、系统整体性、可比可行性、客观适用性这四大原则,然后构建了"生生互评"阳光式评价体系,并指出了构建成绩评价体系应注意的问题,最后论述了"生生互评"阳光式评价体系实施过程中存在的问题。
- 黄文平李俊
- 关键词：高职院校思想政治理论课成绩评价体系
- 新时代高校思政教育助力精准扶贫路径研究
- 2020年
- 在精准扶贫这场艰难的战役中取得胜利,全面实现小康社会建设目标,完成首个百年战略任务是中国梦的主要组成部分。职业院校面向社会,承担为生产、建设、管理和服务一线培养高技能应用型专门人才的职能,“职教一人,就业一人,脱贫一家”,是职业教育落实习近平总书记重要指示、向国家和社会作出的郑重承诺。因此,作为职业教育重中之重的思政教育教学更应将立德树人作为根本要务,通过发挥思政教学优势,增强实践效果、突出主渠道作用,增强责任使命、深化育人功能等切实可行的路径,全面助力精准扶贫,彰显思政教育引领当代大学生踊跃参与脱贫攻坚,确保贫困地区及人口能同时与全国迈向小康社会。
- 朱静黄文平
- 关键词：职业院校思政教育
- 高职院校思政课课堂教学改革探析——以黔东南民族职业技术学院为例
- 2015年
- 本文立足高职思政课课堂教学改革,主张以生为本。采用激励性评价、自主性学习能力培养、创造力培养等教学策略,通过"让学生主讲"这一教学实训形式,实施了课堂教学与实践教学双结合的校内实训实践教学改革尝试,旨在探索高职思政课获得学生认同、参与并真心喜欢、终身受益的最佳途径。
- 黄文平朱静
- 关键词：高职院校思政课课堂教学
