鲍淼芳
- 作品数：11 被引量：21H指数：3
- 供职机构：陕西青年职业学院更多>>
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- 以“五大发展理念”引领青少年全面发展
- 2017年
- "十三五"时期是全面建成小康社会的决胜阶段,正确的发展理念引领着我国改革发展的实践,决定着全面建成小康社会的成效。党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念是针对我国经济发展进入新常态、世界经济复苏低迷提出的治本之策,是针对我国当前发展面临的突出问题和挑战提出的战略指引,是社会发展理论的又一次伟大创新。当代青少年在社会变革的时代背景下形成积极、健康、向上的主流特征,但也隐藏着动摇、浮躁、消沉的消极特征,对青少年正在形成的世界观、人生观、价值观产生冲击。因此要以创新为动力,以协调为导引,以绿色为生活方式,以开放为根本途径,以共享为立足点和出发点引领青少年全面成长发展。
- 鲍淼芳
- 关键词：青少年
- 基础教育课程改革中课程资源开发研究
- 课程资源是我国基础教育课程改革中所着力强调的新理念之一，并且随着我国基础教育课程改革的力度不断加大，课程资源的重要性日益显现出来。已经有越来越多的人们开始认识到课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方...
- 鲍淼芳
- 关键词：课程资源人力资源课程改革基础教育
- 文献传递
- 校企联动,以专业教育促创新创业发展——以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例被引量：3
- 2018年
- 党的十八大以来,党中央提出了"四个全面"的战略布局,作出了加快实施创新驱动发展战略的重大部署,发出了大众创业、万众创新的战略号召。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化创新创业教育改革,构建创新创业教育机制,开展创新创业实践活动,着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,陕西青年职业学院舞蹈表演专业更新教育理念,重视创新创业教育,校企联动,全员政策保障,以专业教育促创新创业发展,取得显著成效。
- 鲍淼芳
- 关键词：创新创业舞蹈表演校企联动
- 发展当代军校教育中的美育被引量：2
- 2009年
- 本文分析了当代军校教育中美育的失缺状况,并提出了发展当代军校美育的有效手段。
- 叶剑鲍淼芳
- 关键词：美育军校
- 高职舞蹈表演专业“工学结合”人才培养模式的探索与创新被引量：5
- 2013年
- 教育部提出,"要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点",论文从遵循高职教育规律,科学制定专业人才培养方案出发,结合开拓校企合作平台,探索"工学交替"人才培养模式的实际,提出了按照企业行业人才评价标准,着力培养高素质技能型专业人才的思路。
- 刘纯于凯鲍淼芳
- 关键词：教育规律工学交替
- 高职教育“工学结合”人才培养模式改革探析被引量：2
- 2012年
- 在我国经济转型的关键时期,高职教育要承担服务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任,培养高端技能型专门人才,高等职业教育教学改革着力点就要围绕工学结合的人才培养模式进行改革与创新,以专业(群)人才培养方案的制定为核心,以任务驱动、项目导向的课程开发为抓手,以校内外实训基地的建设为支撑,以双师结构的师资队伍建设为关键,全面提升专业人才培养的质量和水平。
- 鲍淼芳
- 关键词：高职教育工学结合项目课程双师结构
- 高校辅导员“思想问诊式”面对面谈心谈话工作的思考被引量：1
- 2022年
- 大学生思想政治教育是高校辅导员的主责主业,面对面谈心谈话工作是开展大学生思想政治教育工作的重要载体,是建立良好师生关系的重要桥梁,是提升辅导员育人能力的有效途径。在辅导员与学生日常的谈心谈话工作中我们凝练出“思想问诊式”面对面谈心谈话的工作方法,包含首谈负责制、跟踪记录制、归类线索制和回访评价制四个环节,以期全面掌握学生思想动态、及时解决学生个性化困惑、助力学生成长成才。
- 鲍淼芳
- 关键词：谈心谈话辅导员
- 高职舞蹈表演专业“工学结合”人才培养模式的探索与创新
- 2016年
- 教育部提出，“要把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点”，论文从遵循高职教育规律，科学制定专业人才培养方案出发，结合开拓校企合作平台，探索“工学交替”人才培养模式的实际，提出了按照企业行业人才评价标准，着力培养高素质技能型人才的思路。
- 刘纯于凯鲍淼芳
- 关键词：教育规律工学交替
- 走向专业教师——论高等师范教育理念的转换被引量：2
- 2006年
- 在基础教育改革的背景下,教师的专业发展成为教育改革成功的关键。将教师专业发展的起点确定在高等师范教育阶段,就要求师范教育要应对局势,进行改革。高等师范教育首先要以“准教师”所必须具备的现实理念、责任理念、学习理念、合作理念、法制理念为依据进行教育理念的转换,只有思想转变了,才能由思想指引行动,最终实现高等师范教育模式的转变。
- 鲍淼芳南纪稳
- 关键词：教师专业发展师范教育基础教育
- 高职院校“教育学”课程教学模式改革探索被引量：1
- 2014年
- 在高职院校开设教育学课程,对于实现专业人才培养目标、提升学生双证书获取率、服务基础教育能够发挥积极的作用。但目前高职院校教育学课程教学实践过程中呈现出教学内容体系陈旧、课堂教学方法滞后、教学评价方法单一等困境,针对这些困境结合高职教育的人才培养目标进行课程改革,以调整定位教学目标、整合优化课程内容、"教学做"更新教学方法、多元评价学习结果为主体重构教育学课程的教学体系,收到良好的成效。
- 鲍淼芳
- 关键词：教育学课程改革高职教育
