魏建利
- 作品数：6 被引量：12H指数：3
- 供职机构：江苏省宿豫中学更多>>
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- 核心素养视野下高中语文群文阅读教学问题分析被引量：3
- 2020年
- 阅读在高中语文教学过程中,主要有三大层次,即阅读、群文以及核心素养,三者之间相辅相成,相互促进。阅读是群文、核心素养活动开展的基础环节,群文是文本的组织形式,与传统阅读活动有着明显的区别,在高中语文阅读教学中,常借助于群文实现阅读目的。阅读教学有助于学生掌握科学的阅读方法,进而让学生养成良好的阅读习惯。在高中语文阅读教学中,利用群文阅读方式可以推动阅读回归到最本真的状态,核心素养贯穿于整个阅读活动中,即是群文阅读的起始点,也是群文阅读的落脚点。
- 魏建利
- 关键词：高中语文阅读教学
- 新课改背景下的高中语文整本书阅读教学策略研究被引量：5
- 2022年
- 一、整本书阅读的意义通过整本书阅读,学生进行全面学习,提高基本素质,提高人文素质、科学精神、审美情趣和实践创新能力,在阅读的过程中,提升自我教育和心境。语文课本上的选题很少,像《林黛玉进贾府X边城》等,都是从原著中选取了一到两章来进行的。这样的章节,并没有体现出原著的魅力,也无法将一个完整、丰富的角色和故事展现出来,因此,通读一遍原著是必须的。学生要想更好地理解和欣赏这些知识,就必须要有足够的阅读能力,才能在高考中取得更好的成绩,因此,阅读一本完整的书是学生们的现实需要。
- 魏建利
- 关键词：高中语文语文课本实践创新能力林黛玉进贾府提升自我
- 日常应用文写作在高中语文教学中的缺失与建议被引量：3
- 2020年
- 高中阶段的应用文写作具有强烈的实用性,能够为学生解决未来工作生活中的问题奠定一定的理论基础,通过教授高中阶段学生基本的应用文写作技巧和能力,使学生在未来面对工作中的困难时能够多一分信心。应用文写作能力是高中学生必备的一项基本能力,但在当前我国高中语文科目的教学中,应用文写作却处于一个十分尴尬的境地,大部分高中校园并不重视应用文写作教学,很多学生甚至都不了解简单的书信、通知等的书写格式,在这种形势下,培养学生的应用文写作能力已经成为高中阶段语文教学的当务之急。
- 魏建利
- 关键词：高中语文教学应用文写作高中阶段高中学生高中校园
- 突破作文审题瓶颈的三点尝试
- 2012年
- 江苏高考作文考试要求，作文要符合题意，符合题目中所列的各项要求，其中包括文体、思想、内容、结构等。作文审题，应该注意题目中的启发因素，突破作文审题瓶颈问题。这就要求考生探求写作发挥的方法，敢于突破写作阻隔之墙。
- 魏建利
- 关键词：作文审题作文考试写作题意文体考生
- 规范语文预习行为 注重学生预习效果
- 2014年
- 《礼记·中庸》云：“凡事预则立，不预则废”。对于课堂教学来说，此“预”当指预习。就是在教师开展教学活动之前，学生自主学习知识、做好知识准备的过程。正如叶圣陶先生所说：“要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。预习是一种良好的学习习惯。”但是在现实的教育教学中，学生预习存在放任自流和干涉过度的两种不良现象。如何避免这两种不良现象呢？真正有效的预习设计应该从哪些方面努力？
- 魏建利
- 关键词：预习语文课堂教学教学活动学习知识
