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魏巍巍
作品数:
6
被引量:14
H指数:3
供职机构:
牡丹江师范学院
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发文基金:
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
牡丹江市社会科学课题项目
黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题
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相关领域:
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语言文字
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1篇
认知语言学
1篇
认知语言学理...
机构
4篇
牡丹江师范学...
作者
4篇
魏巍巍
传媒
3篇
语文建设
1篇
牡丹江师范学...
年份
2篇
2012
1篇
2010
1篇
2007
共
6
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淡化语法教学的冷思索
被引量:4
2007年
近年来,我国在基础教育课程设置方面开始了卓有成效的改革。新课程改革的突出特点是体现了以人的发展为本的思想,无论是教学目标、教学过程还是教学内容.都把人作为教育的出发点和归宿。新课程标准明确规定:改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系.
魏巍巍
关键词:
语法教学
淡化
课程内容
新课程标准
课程设置
从认知角度研究法律语言中的“对……”结构
被引量:3
2012年
从认知的角度考察法律语言中"对……"结构的运用特点,从语言的基本功能出发,结合法律语言特点分析"对……"结构在法律语言中功能的体现,并阐释这一特殊语法现象形成的原因。
魏巍巍
认知语言学与中学语文教学
被引量:4
2010年
认知语言学从“认知”这样一个全新的视角来解析语言,为文本分析提供了新的途径。但由于多方面的原因,认知语言学理论很少应用到中学语文教学中。事实上,认知语言学与中学语文教学的关系是很密切的。中学语文教材中选用了大量的文学作品,对文学作品的阐释离不开对语言的解析,
魏巍巍
关键词:
认知语言学理论
中学语文教学
中学语文教材
文学作品
文本分析
从诗歌诵读教学中的几点问题谈起
被引量:2
2012年
近年来,我们开设了诗歌诵读课,在课上遇到了诸多问题,引起了我们对于诗歌及其诵读问题的重视与思考。问题一:学生诵读的语调极为平淡乏味,最基础的停顿、重音、语速也把握不准,更不要说依据情感的变化与韵律美的需要对其作细微的处理了。这是一个普遍的问题,包括专业为汉语言文学的学生。为什么会这样呢?我们认为,他们忽视了诵读最为重要的品质——再创作的艺术。
魏巍巍
关键词:
诵读教学
诗歌诵读
汉语言文学
韵律美
再创作
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