高静
- 作品数：8 被引量：35H指数：4
- 供职机构：徐州师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 音乐与戏剧的完美结合——威尔第歌剧《弄臣》四重唱戏剧特色分析被引量：1
- 2007年
- 文章从曲式角度、人物心理活动的音乐表达、声乐线条三个方面分析了威尔第这首四重唱作品的戏剧表现力。
- 高静
- 关键词：四重唱威尔第歌剧《弄臣》
- 高师声乐教学中民族文化精神的渗透被引量：12
- 2006年
- 中国传统民族声乐文化要想得到传承与发展,必须要改变“民族音乐文化是落后的,需要科学、理性的西方音乐文化来改造”这一长期存在的错误观点,通过将传统民歌、戏曲、曲艺这些长期被排斥在声乐教学视线之外的演唱形式纳入高师音乐教育课程中,以及将民族文化精神渗透到高师声乐教学中等方式达到完成音乐教育体系的民族化进程的目的,使国民的民族音乐文化素质得以发展和提高。
- 高静
- 关键词：高师声乐教学民族文化精神教育体系
- 声乐教育本土化的文化思考被引量：4
- 2011年
- 声乐教育本土化问题是当前的热点问题之一，研究声乐教育本土化的概念、内涵，并进而对相关声乐学术主张进行反思，便于对这一课题的系统认识，也便于我们找准进一步实践的立足点。
- 高静
- 关键词：声乐教育本土化文化
- 罗西尼歌剧咏叹调的戏剧化表现功用被引量：11
- 2006年
- 戏剧性是歌剧永恒的主题。本文从戏剧化的美学基础和表现手法两方面,论述罗西尼歌剧咏叹调的戏剧化表现和功用,并分析意大利歌剧低潮期罗西尼歌剧出现的必然性。从罗西尼合理地调整咏叹调内部的结构,更能揭示其戏剧化的表现效果。
- 高静
- 研究性学习在高师声乐教学中的运用被引量：5
- 2012年
- 鉴于当前高师音乐教育对研究性学习认识滞后的现状,分析高师声乐教学存在的问题及阐明研究性学习在高师声乐教学中的必要性,是运用研究性学习方式的前提。根据高师声乐教学的特点,开展研究性学习应注重个体教学与合作教学相结合;单一教学与综合教学相结合;课堂与课外实践相结合;声乐教学与信息技术相结合。
- 高静李淑娟
- 关键词：研究性学习声乐教学
- 浅论莫扎特声乐作品的演唱风格
- 2002年
- 本文在赞美莫扎特声乐作品的同时,对其作品的时代风格、个人风格等方面都进行了较详细的分析、探讨,并同 时提出了演唱时的注意事项。
- 高静
- 关键词：莫扎特声乐作品
- 论格鲁克与莫扎特在歌剧观念和歌剧实践的异同被引量：2
- 2007年
- 格鲁克和莫扎特的歌剧观念历来是音乐史家关注的焦点。本文对他们的歌剧观念和歌剧实践作了详细的阐述,并对其异同作了理论分析。
- 高静
- 关键词：歌剧观念
- 新课标 新理念 新思路——谈对音乐教学改革的几点认识
- 2007年
- 新的课程改革为基础音乐教育带来了绿色的春天．它展现出一种崭新的理论思路。本着立足于学生的音乐学习方式的改革，关注学生创意与实践能力的培养。我们知道任何一种理念、观点的确立，都是对已有观点、模式的冲击与挑战。最新提出的新课标、新理念“主动、探究、合作”是对长期习惯于传统教学的音乐教师的巨大挑战。在新一轮音乐课程改革中．作为音乐教师应该以怎样的教学理念、教学观点来面对学生．以怎样的教学方法实施创新音乐教法呢？
- 高静
- 关键词：音乐教学改革基础音乐教育课程改革音乐教师传统教学
