马永峰
- 作品数：17 被引量：28H指数：4
- 供职机构：天水师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：甘肃省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 翻转课堂模式在大学英语教学中的创新应用
- 2019年
- 新兴教学模式“翻转课堂”在国内外已经广泛应用并取得了较好的教学效果。如何创新该教学模式来提升我国大学英语教学效果已成为目前外语界专家关注的焦点。通过构建“MOOC式”和“校本化”的翻转课堂教学模式,建立多功能模块化自主学习平台,能更好的提高学生的英语语言应用能力和自主学习能力。
- 马永峰
- 关键词：大学英语教学
- 论外语教学中的文化教学与交际能力的培养被引量：1
- 2007年
- 外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语并用之进行交流。为了培养学习者的语言交流能力,在外语教学中进行文化教学就显得十分必要。在文化教学过程中,教师必须遵循进行文化导入教学的原则,运用课堂内文化教学和课堂外文化教学相结合的可行方法,以提高学习者的跨文化交际能力。
- 马永峰
- 关键词：外语教学文化教学语言能力交际能力
- 浅谈大学英语听力理解的主要问题及对策被引量：2
- 2003年
- 听力理解能力的培养是大学英语教学中的重要任务之一。由于学生忽视了听力训练,只注重读与写的能力,造成学生听力理解困难,具体的原因主要有:缺乏坚实的语言基础;缺乏英语语言环境;缺乏一定的文化背景知识;错误的听力习惯以及缺乏基本的听力技巧。针对学生在听力理解方面存在的这些问题,训练和培养学生在片刻间获取信息,储信息于短期记忆之中并加以归纳判断的综合能力,提高教学效果是目前听力教学中的当务之急。
- 马永峰
- 关键词：英语教学英语听力听力理解听力训练
- 典型环境中塑造人物形象的典范——谈简·爱形象的成功之笔被引量：5
- 2009年
- 夏洛蒂·勃朗特的作品中运用了许多不同的写作技巧来更好地反映当时英国的社会现实,其中,最为典型的就是典型环境的创设。《简·爱》的艺术成就之一就是在典型的环境中塑造典型的人物形象。通过对《简·爱》中主人公的生活环境和性格的分析,可以清楚地看出作者主要通过自己所创作的典型环境成功地塑造了简·爱形象。
- 马永峰
- 关键词：简·爱
- 英译汉中句子的切分译法
- 2011年
- 在英汉翻译中,英语中较长的句子往往需要根据汉语的不同表达习惯译为汉语的多个句子,才能使译文做到准确、通顺、易懂。切分译法是一种调整句子结构的好方法,它可以将原文中不好处置的部分单独列出来,译为一个分句或句子,或者将原文中的从句单独列出来译为独立句,这样可以使译文更加符合汉语习惯,达到明白晓畅的效果。
- 马永峰
- 关键词：英译汉句子
- 论物质贫困与简·爱的人格发展被引量：4
- 2004年
- 夏洛蒂·勃朗特作品的突出特点之一就是把人物放在特定的典型环境中去塑造。小说《简·爱》通过几个不同的贫困情节展示了简·爱的人格发展和人格魅力。正是在贫困中简·爱才学会了生活、赢得了尊重、认识了自我、获得了独立、体验了爱情、完善了人格,从而使简·爱的人物形象具有了崇高的审美意义。
- 马永峰
- 关键词：简·爱夏洛蒂·勃朗特文学评论《简·爱》
- 性别差异与中学英语教学
- 2011年
- 影响学习者英语学习效果的因素很多，性别差异便是其中之一。中学生正处于语言能力发展和学习的关键时期，研究和探讨性别差异对中学生英语学习的影响具有重要意义。通过对中学生性别差异在英语学习中主要表现的分析．可以发现男女生性别差异对英语学习有很大的影响，英语教学工作者可以充分发挥男女两性各自学习英语的优势，进而有效地提高英语教学的质量和效果。
- 马永峰
- 关键词：性别差异英语教学
- 论英语教学中英语语言文化的本土化渗透被引量：5
- 2012年
- 随着英语语言的国际化和全球化,英语语言文化也再生出了本土化的特征。在中国产生的中国英语变体,也是中国本土化文化的一种体现,融合了中国的语言与文化。由于英语语言在中国的本土化文化是进行跨文化交际的基础,通过对英语语言在词汇、阅读材料、英语国家文化等方面的在中国的本土化教学,能够提高学习者对文化差异的意识,消除文化差异在交流中的障碍,从而提高跨文化交际能力并激发学生对英语的学习兴趣。
- 马永峰罗燕子
- 关键词：英语语言跨文化教学文化本土化
- 对反思型教师的重新思考
- 2009年
- 中外学者一致认为反思型教师是教师专业发展、通往专家型教师的有效途径。从中外学者的反思观,做反思型教师的需求,反思型教师应遵循的原则反思型教师的实践等方面对反思型教师重新思考。
- 马英莲马永峰张晓亮
- 关键词：教师发展反思型教师
- 通过IELTS反思我国当前英语测试
- 2009年
- IELTS考试是国际性英语考试。因其具有科学性、信度高、客观性等特点而被有关专家认为是目前国内外各类测试中最为可信和有效,能比较客观地考查出考生的实际英语应用能力的测试体系。而相形之下,我国目前的英语测试大多仍注重考查学生的英语语言知识点,难以全面、客观、公正地反映学生真实的语言应用能力。通过对IELTS的测试内容、形式、评价标准等方面进行分析,可以为我国当前英语测试观念及方法的改革起到积极的作用。
- 马永峰
- 关键词：IELTS英语语言能力
