陈萍
- 作品数：47 被引量：68H指数：5
- 供职机构：衡水学院数学与计算机学院更多>>
- 发文基金：衡水市社会科学研究课题河北省高等教育教学改革研究项目河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 将数学建模思想融入“概率统计”教学中被引量：5
- 2007年
- "概率统计"课程教学中应注重理论联系实际,注重统计思想和统计方法的讲授,强调应用案例中融入数学建模思想的新的教学方法。改革课堂教学方法,探索新的教学模式,加强学生的实践性教学环节,培养学生的应用和创新能力。
- 陈萍
- 关键词：概率统计数学建模教学改革
- 构建新时代高校学生资助育人新模式的思考
- 2023年
- 高等院校的资助育人工作能够在更深层面上发挥出来社会、经济和教育的重要作用,高校应提高资助育人的工作水平。本文从构建高校资助育人模式的支持体系和实现育人功能的角度分析了高校资助育人工作的困境,并提出了有针对性的措施,以帮助构建新的资助育人模式。
- 陈萍陈聪刘丹丹刘兰兰
- 关键词：资助育人
- 浅析新农村信息性公共服务
- 2008年
- 新农村建设,需要信息技术和信息性公共服务的支撑;而新农村信息性公共服务实施,不仅需要现代化的通讯设施,还需要不断提高广大农民的信息技术应用能力和水平。要提高和普及农民的信息技术应用能力,需要充分发挥教育资源优势,只有这样,才能有效的发挥信息性公共服务的作用,才能更好地推进社会主义新农村建设。
- 陈萍叶春风
- 关键词：新农村信息技术公共服务
- 地方本科院校在新工科背景下实践育人体系的创建与实践——以衡水学院计算机科学与技术专业为例
- 2021年
- 在分析当前新工科建设对地方本科院校带来的机遇和挑战的基础上,针对当前地方院校实践育人存在的问题,通过统一实践 育人的指导思想,统筹整合校企等实践育人资源,以赛促学并强化实践各环节育人等多途径的实践探索,基于新工科构建了“项 目驱动、做中学、校企合作、协同育人”的地方本科院校实践育人体系。
- 张建光陈萍
- 关键词：地方本科院校实践育人体系
- 以师范教育为主导的数学专业教学改革探究——以衡水学院数学与应用数学专业为例被引量：1
- 2017年
- 以师范教育为主导的数学与应用数学专业的教学改革应围绕基础教育要求和人才培养目标,以教学技能的提升为突破口.师范类学生教学技能现状存在一些问题,主要表现为:部分学生教师角色意识淡漠,从教准备不足;数学知识匮乏、职业素养不够;数学教学能力不足,教学模式单一.造成这些问题的主要原因为:数学师范类专业课程的设置数量少、课型单一且学时不足;教学内容设置及教学实践与中学数学相脱节.促进师范类学生数学教学技能提升的主要措施为:发挥地方资源优势,加强与基础教育的对接;增加师范类课程设置,更新教材内容,改进教学方法;改进实践教学的培养模式,实施教学实践环节多元化、长期化,丰富学生实践内容,增强学生的实践锻炼周期.
- 陈萍安志宏王瑶
- 关键词：师范教育教学改革教学技能数学与应用数学专业
- 衡水市大气污染综合治理对策研究被引量：2
- 2015年
- 衡水市大气污染的治理是衡水市环境治理中要面临的重要问题,大气污染严重影响了城市的发展和人民的健康,对大气污染进行综合治理迫在眉睫。文章研究了大气污染的几个重要特征和衡水市大气污染的原因,并且具体阐述了关于大气污染的综合治理办法。
- 崔红芳陈萍
- 关键词：大气污染
- 就高级应用型IT类专业人才培养谈校企合作被引量：2
- 2008年
- 针对当前高级应用型IT类专业建设和发展中存在的问题,并结合"校企合作"的实践,提出面向市场,通过实施"X+Y"教学模式,提高学生应用技能和实践能力,通过产学研结合,培养"双师型"师资队伍,进而阐述"校企合作"必要性和可行性。
- 安志宏陈萍
- 关键词：校企合作教学模式双师型
- 利用正态分布计算一类广义积分被引量：2
- 2008年
- 概率统计中的正态分布是一个十分重要的分布,它的应用非常广泛,它的一些问题的处理与广义积分有着密切的联系,而某些广义积分又可以借助正态分布的有关概念、性质,方便地求出.本文从利用正态分布有关概念求解一类广义积分的讨论中,揭示了不同数学分支间的内在联系.
- 陈萍
- 关键词：广义积分概率密度
- 求哈密顿回路的若干技巧被引量：1
- 2012年
- 许多实际问题的解决都可归于无向图中哈密顿回路的求出.本文通过归纳、总结,给出了手工计算哈密顿回路时的若干技巧,譬如有效地利用二度结点、对称性、小回路、分层和分类讨论等,可快速有效地求出图中的哈密顿回路,有利于实际问题的解决.
- 陈萍申红莲
- 关键词：无向图哈密顿回路对称性
- 由可逆性谈数学解题中的逆向思维
- 2009年
- 逆向思维是创造性思维的一种特殊形式,在数学解题中应用十分广泛.在多年的数学教学实践中,归纳可使用逆向思维方式有效解决数学问题的几点经验,并结合对实际数学问题的分析,阐述逆向思维是数学解题中值得深入研究的一种思维方式和策略.
- 陈萍李勇
- 关键词：可逆性逆向思维
