陈茂林
- 作品数：9 被引量：101H指数：6
- 供职机构：南阳师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省科技厅软科学项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文学环境科学与工程语言文字文化科学更多>>
- 环境危机时代文学研究的绿化——论生态批评被引量：11
- 2003年
- 陈茂林
- 关键词：生态批评文学批评生态文学人本主义科学主义
- 从自然的价值到自然的本体——论海明威自然观的形成和发展被引量：10
- 2004年
- 海明威是蜚声世界文坛的美国现代小说家。几十年来,国内外专家学者全面、深入、细致地研究了他作品的硬汉形象、悲剧意识、死亡意识、虚无思想和艺术特色等。随着当今环境危机的日益加剧,国外海明威研究已引入生态批评的视角,开始研究海明威与自然界的关系。海明威在早期的作品中,赞美了大自然的审美价值和精神治疗价值,这是他自然观的形成时期。在中期作品中,海明威开始把自然作为一种独立性的存在看待,开始关注自然的命运。他揭露了人们破坏自然的行为,对自然的遭遇寄予了同情。他从关注自然的价值到关注自然本体,标志着从自然价值论向自然本体论的飞跃。
- 陈茂林
- 关键词：自然观本体
- 生态批评研究综述被引量：9
- 2004年
- 生态批评是在全球性日益恶化的生态环境和日益深化的生态危机的语境下、在目前风起云涌的绿色运动的感召下 ,在文学批评领域掀起的一股“绿色”批评浪潮。其目的在于通过文学批评来重新审视文化 ,进行文化反思、文化批判 ,颠覆、挑战、揭露和批判导致环境恶化和生态危机的思想根源——人类中心主义 ,唤醒人类的生态保护意识。生态批评的理论内涵是 :重新阐释文学作品 ,挖掘生态文学作品中体现出来的生态意识和生态智慧 ,批判渗透着人类中心主义的反生态文学作品 ,重新建构文学经典 ,促成生态文学的繁荣 ,重新铸就一种生态文明时代的生态人文精神 ,并担负起引领科技进一步发展的历史重任。从而建立一个人与自然和谐相处、物种平等、生态平衡的社会 ,以实现可持续发展。
- 陈茂林秦志勇
- 关键词：生态批评生态危机人类中心主义生态意识可持续发展文学批评
- 海明威的自然观初探——《老人与海》的生态批评被引量：49
- 2003年
- 《老人与海》是海明威的代表作。几十年来,国内外专家学者全面、深入、细致地对这部小说进行了研究,研究焦点多集中在小说的硬汉形象、悲剧意识、虚无思想和艺术特色等方面。近年来,国外海明威研究已引入生态批评的视角,开始研究海明威与自然界的关系。在《老人与海》中,海明威对美丽的大自然进行了赞美,对人与自然的关系进行了思考,形成了回归自然、返朴归真的思想。他从关注自然的价值到关注自然本体,实现了从自然价值论到自然本体论的飞跃。
- 陈茂林
- 关键词：《老人与海》自然观价值论本体论
- 新世纪西方文论展望:文化研究与生态批评被引量：10
- 2003年
- 20世纪的西方文论丰富多彩 ,更迭频繁。随着全球化时代的到来 ,文化研究将成为新世纪的显学之一。文化研究具有跨学科性、开放性、批判性与政治性的特征。新世纪文论界的另一显学是生态批评。它是研究文学和自然环境之间相互关系的学问。它把文学批评放在地球生态圈这一大语境下 ,以独特的生态批评视角和对全人类生存前景的终极关怀而充满生机和活力。它的宽泛性、跨学科性和开放性使它与现存文学理论交叉结合起来 。
- 陈茂林
- 关键词：西方文论文化研究生态批评文学自然环境文学批评
- 生态批评与生态女性主义批评的区别与联系被引量：9
- 2008年
- 生态批评和生态女性主义批评是在生态危机语境下诞生的两种最新的文学批评。前者具有交叉学科的性质,后者属"交叉之交叉;"前者的理论资源包括浪漫主义文学、生态学、环境伦理学、生态哲学、生态神学等,后者是生态的,女性的,又是多维视野的;两者的批评策略都是解构"逻各斯中心主义,"但前者解构的对象是人类中心主义,而后者解构的对象是双重的,即人类中心主义和男权中心主义;两种批评都是国际后现代文化思潮中的生力军,都以对生态问题的关注和全人类生存前景的关怀而充满生机和活力。对两种批评的讨论有助于把握和运用两种理论。
- 陈茂林
- 关键词：生态批评生态女性主义批评
- 从新女性到牺牲品——苔丝狄蒙娜形象试析被引量：4
- 2003年
- 苔丝狄蒙娜是莎士比亚剧作《奥瑟罗》中的女主角。她一方面是个初具女性主体意识的新女性,另一方面又是父权制文化的牺牲品。她从新女性到父权制文化牺牲品的悲剧命运,揭示了伊丽莎白时代英国女性作为“第二性”和“他者”的从属、低下地位,说明即使在女王当政时代,父权制中心文化依然根深蒂固。
- 陈茂林
- 关键词：《奥瑟罗》苔丝狄蒙娜女性主体意识新女性牺牲品父权制文化
- 社会规范差异与跨文化交际被引量：1
- 2004年
- 社会规范是文化的重要内容之一,分为风俗习惯、道德规范、法律规范和宗教规范。不同文化的社会规范存在着差异,它们是跨文化交际中引起误会和冲突的重要因素。了解中西社会规范差异是培养跨文化交际能力的重要一环。要培养学生的跨文化交际能力,需要从课程设置、教材改革、教师、学生等几方面入手,需要教育行政机关、教材编写出版部门、外语教师、跨文化交际研究工作者的通力配合和密切协作。
- 陈茂林王竹林
- 关键词：社会规范跨文化交际文化差异英语教学课程设置教材改革
