陈树婷
- 作品数：32 被引量：142H指数：5
- 供职机构：杭州医学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省医药卫生科学研究基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 高职高专学生学业成绩自身影响因素的调查分析
- 2008年
- 目的:分析浙江省高职高专学生自身因素对学业成绩的影响。方法:采用整群随机抽样的方法,以班级为单位,从浙江医学高等专科学校、衢州职业技术学院和浙江机电职业技术学院,随机抽取750名在校大二学生,使用自制的调查问卷进行调查。同时,从各校教务处数据库调取该生大二学业成绩排名,按四分位间距分成四个等级。结果:χ~2检验和等级相关分析显示:高职高专学生的专业兴趣、听课情况、学习方法、用于学习的时间等对学业成绩的影响有统计学意义。结论:要提高高职高专学生的学业成绩,应加强专业教育、激发专业兴趣、提高课堂效果、改进学习方法、加强有效的时间管理。
- 张建荣何贤晨陈定湾陈树婷
- 关键词：高职高专学生学业成绩影响因素
- 某校医专学生心理健康状况调查分析被引量：1
- 2008年
- 目的:了解在校医专学生心理健康状况。方法:采用90项症状清单(SCL-90)对2905名医专大一、大二学生进行调查,采用SPSS进行统计分析。结果:(1)在校医专学生总体心理健康水平低于全国正常成人常模,其心理问题主要表现在强迫、人际关系因子上;(2)大一新生SCL-90得分总体上高于大二学生;(3)女生SCL-90均分与各因子得分均显著高于男生。结论:医专学生心理健康总体水平偏低,应针对突出问题开展学生心理健康教育工作,特别加强大一新生和女生的心理辅导与教育工作。
- 陈树婷姚乐邵利明
- 关键词：医专学生心理健康
- 高职高专学生外显自尊调查及相关性研究
- 2012年
- 通过对浙江省2所高职高专院校822名学生外显自尊的问卷调查,了解高职高专学生外显自尊的总体情况及性别、年级、生源等差异,分析高职高专学生外显自尊与父母亲文化程度、学生身体状况和学生学业成绩的相关性,并提出思考和建议。
- 沈懋法赵海军陈树婷邓腊梅胡明成邱丹丹
- 关键词：高职高专学生自尊
- 考试焦虑的中医药治疗进展被引量：1
- 2019年
- 考试焦虑是指在应试情境刺激下受个人的认识、评价、个性等影响而产生的以对考试成败的担扰和情绪紧张为主要特征的心理反应状态,是评价情境中一种特殊的焦虑。有研究表明,目前初中至大学的学生考试焦虑情况仍普遍存在,初高中学生的考试焦虑发生率居高不下[1]。
- 王佳珺周云霞陈树婷刘兰英
- 关键词：考试焦虑中医药疗法
- 案例教学法在《大学生心理健康》教学中的应用研究被引量：3
- 2014年
- 《大学生心理健康》在高校已普遍开展,但课程的实效性却值得关注。本文就当前高校心理健康课程开设的特点和案例教学法在《大学生心理健康》课程中的适应性进行分析,根据教学实践和反馈提出了案例教学法的具体实施建议。教学实验结果表明,案例教学方法可有效提高课堂教学交互性,学生总体满意度较高。
- 陈树婷钱令波周文霞
- 关键词：案例教学法大学生心理健康教育
- 浅谈大学生情绪智力
- 2010年
- 1 情绪智力概述
人们对情绪智力在人类行为中所起作用的认识由来已久。亚里士多德曾说，生气谁都会，但什么时候对什么人生气，生气到什么程度，这是很难学会的。20世纪20年代之前，心理学始终将情绪和智力作为2个领域进行研究。桑代克（E·L Thomdike）提出“社会智力”的概念。他认为，人类智力可以分为社会智力、
- 姜晓岚章华斌陈树婷
- 关键词：大学生情绪智力心理健康
- 基于信息融合与机器学习的智能计算机辅助教学系统
- 一种基于信息融合与机器学习的智能计算机辅助教学系统，包括教学过程信息融合子系统与教学模拟执行子系统；所述的教学过程信息融合子系统，用于对教学过程中所涉及的对象、素材和工具要素进行多维对象信息提取，处理非结构化不完备数据，...
- 陈树婷张琦周文霞王珏艾恒钱令波
- 文献传递
- 一种面向情感计算的人机交互接口系统
- 一种面向情感计算的人机交互接口系统，采用构件化内聚设计方法，实现人与计算机之间的情感数据交互处理，包括数据采集构件、数据管理构件、系统控制构件和分析计算构件；所述数据采集构件用于负责人体情感数据的采集；所述的数据管理构件...
- 陈树婷周文霞张琦钱令波艾恒王珏
- 文献传递
- 一种数采系统人机接口任务调度方法
- 一种数采系统人机接口任务调度方法，采用并发可抢占式线程调度方法，流程如下：①系统启动，数采系统进程产生主线程，获取数采系统实时数据镜像，等待用户任务请求；②响应用户任务请求，参数初始化操作，即对采样点数、采样频率、采样通...
- 陈树婷张琦王珏周文霞钱令波艾恒
- 文献传递
- 角色扮演法在医学生医患共情能力培养中的应用和实践被引量：2
- 2021年
- 目的:探讨角色扮演法在医学生医患共情能力培养中的应用。方法:将学生随机分成对照组与实验组,对照组采用传统讲授式教学法,实验组采用传统讲授教学法+角色扮演法,教学结束后,以《Jeffson共情量表》为研究工具,对收集的问卷进行统计学分析。结果:(1)实验后,实验组总体共情水平高于对照组(P<0.01)。(2)实验后,实验组总体共情水平高于实验前(P<0.01)。(3)经观察反馈,实验组医学生总体呈现出共情水平提升的倾向,定性分析结果支持定量分析结果。结论:角色扮演法有助于提高医学生医患共情能力的培养。
- 周文霞吴佳琪陈树婷王佳珺
- 关键词：角色扮演法医患关系医学生共情能力
