陈春琳
- 作品数：21 被引量：84H指数：7
- 供职机构：江苏理工学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 论全党的团结统一及在思想上建党的实现——从遵义会议到党的七大
- 2012年
- 注重在思想上建党,保持党的团结和统一,是党能够战胜一切困难的重要原因。从遵义会议到党的七大,党逐步形成以毛泽东为核心的稳定的领导集体,有步骤地纠正自己过去所犯的错误,适时推进马克思主义的中国化,最后经过整风运动,清算了党的历史上的各种错误思想,为党的团结统一奠定了坚实的组织基础、实践基础、理论基础和思想基础。党的七大将毛泽东思想确立为全党的指导思想并在此基础上实现了全党的高度团结和统一,为党领导中国革命取得胜利提供了根本保证。
- 陈春琳张冉
- 关键词：团结统一
- 西化分化战略对我国意识形态的新挑战及对策分析被引量：2
- 2013年
- 西化分化战略有一个实施过程。近年来,这一战略的实施出现了新动向,对我国意识形态构成了新挑战。为应对西化分化战略,我们就必须采取积极的对策,做到坚持党对宣传舆论工作的领导不动摇;坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位;充分发挥文化在传播价值观中的作用;解决好民生问题;加强和改进思想政治工作。
- 申文杰陈春琳
- 关键词：意识形态
- 把创业教育融入大学生思想政治教育被引量：11
- 2011年
- 坚持把创业教育融入大学生思想政治教育,是新时期大学生思想政治教育的重要课题。充分发挥创业教育在大学生思想政治教育中的作用,深入探析两者的内在联系,积极探索两者相融合的保障机制,能够进一步增强大学生思想政治教育的实效性。
- 陈春琳薛勇
- 关键词：创业教育思想政治教育马克思主义大众化
- 面向创业的高等职业教育实践教学探索被引量：3
- 2010年
- 结合剖析高职实践教学现状，引人创业教育，为了进一步推进高职实践教学改革，研究指出依托非正式群体，营造实践教学创业氛围；结合思想政治教育，树立实践教学创业观；改进教学方法，提高实践教学创业能力；完善基地建设，培养实践教学创业人才；加强教学管理，创建实践教学创业模式。
- 陈春琳
- 关键词：高职创业教育
- 浅谈文化建设视野下的私营经济管理
- 2004年
- 马克思劳动价值论是马克思主义政治经济学的理论“基石”。在社会主义市场经济条件下，根据新的实践．正确认识私营经济管理的性质以及发展中面临的问题，提出解决问题的途径——加强文化建设，这是坚持和发展马克思劳动价值论的重要问题。
- 陈春琳薛勇
- 关键词：私营经济文化建设经济管理劳动价值论企业文化
- 教育公平视阈下大学生就业弱势群体的创业教育被引量：7
- 2010年
- 随着高校"精英教育"向"大众教育"转变,部分大学毕业生因各种客观或主观原因在就业竞争中遭遇困境,处于弱势。关心和扶助大学生就业弱势群体,给予人文关怀,实施创业教育,彰显教育公平,是建设和谐校园,构建和谐社会的重要举措。针对现状,社会、高校和个人相互协调,上下联动,从政策引导、环境优化,观念转变、素质提高,课程改革、提供指导,加强思政、开展心理咨询等方面采取切实可行的措施,可以有效缓解就业矛盾。
- 陈春琳
- 关键词：创业教育弱势群体公平
- 创业导向的高校思想政治理论课教学改革研究
- 2010年
- 以创业为导向加强高校思想政治教育教学工作是新时期思想政治教育的重要课题。深入分析探讨当前高校思想政治教育教学工作面临的问题,提出加强思想政治教育教学改革的若干具体措施,充分发挥创业教育在高校思想政治教育中的作用,能进一步增强高校思想政治教育的实效性。
- 陈春琳
- 关键词：创业导向思想政治教育教学改革
- 探索高等职业教育“两课”教学中的情感教育被引量：1
- 2004年
- 传统高职教育中的“两课”教学常常将认知与情感相分离 ,忽视了情感教育在高职“两课”教学中的重要作用。根据高职“两课”教学对象的特点、“两课”课程的特点和教学效果以及高等职业教育目标和人才的培养目标 ,阐述了“两课”教学中的情感教育的必要性和重要性 ,探索在高等职业“两课”教学中实施情感教育的关键。
- 陈春琳薛勇
- 关键词：情感教育情感体验情感交融
- 构建高校创业教育的生态体系被引量：7
- 2018年
- 在理念重塑、体系建构、制度优化的基础上建立高校创业教育的生态体系。变革现有的人才培养理念、体系和模式，真正按照国家和社会的要求培养人才。根据高校创业教育的目的与要求，全面构建“课程一实践一情境”一体化的教育教学模式。
- 陈春琳
- 关键词：生态体系创业教育高校教育教学模式一体化情境
- 均衡视角下的高职院校创业教育制度供给被引量：10
- 2012年
- 高职院校创业教育制度供给均衡是指有效利用各种资源最大程度地满足教育需求从而达到理想状态,这是一个不断发展变化的动态过程。高职院校创业教育制度供给均衡须充分考虑主体多样性需求、投入产出效果、系统内外稳定与和谐、学生主体自我发展等多种因素,采取专业教育有效协同、跨学科师资组建及利益驱动、创业文化创建融合等有效策略,通过人才培养理念系统变革、人才培养环境组织变革和人才培养模式体制变革来实现。
- 陈春琳薛勇
- 关键词：高职院校创业教育
