公共文化服务平台

浅析教师专业发展中的“高原现象”被引量：11: 2004年; 教师在专业发展过程中常常会遇到“高原现象” ,制约着个人的成长。帮助教师正确认识“高原现象” ,早日突破“高原期” 。; 时克芳钱兵; 关键词：教师素质教育心理学教育质量社会心理学知识结构

心理健康教育与德育工作整合的几点思考被引量：9: 2005年; 早在一九九四年,<中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若干意见>就把心理健康教育作为一条新的举措,纳入到了德育工作领域,希望冀此能改善德育工作的现状,提高德育工作的实效性.紧接着,一九九九年六月,<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>又明确指出"针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会的能力."二零零二年八月,教育部下发了<中小学心理健康教育指导纲要>,对心理健康教育的内容、目标、教育方法与途径等进行了明确的规定.二零零四年五月,<关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的通知>出台.从以上<意见>、<决定>、<纲要>和<通知>来看,把心理健康教育同德育工作进行整合,从某种角度讲,已经成为一种必然.但作为教育活动的实践者--教师,如何认识二者之间的关系,使二者有效整合,发挥德育工作的最大效能,则必须从理论上加以分析,在实践中进行探索、反思与总结.; 钱兵翟媛媛; 关键词：德育工作心理健康教育教育改革实效性素质教育

成就动机归因理论与教师自我发展意识被引量：9: 2006年; 教师自我发展意识是教师对自身工作特有的自我意识,是教师专业发展的动力源泉。成就动机归因理论主要包括韦纳的归因效果理论,自我效能感的归因理论,以及习得性无助的归因理论。成就动机归因理论是我们认识和激发教师的自我发展意识的一个有效工具和手段。; 钱兵翟媛媛; 关键词：自我发展意识

心理学化——德育工作的未来走向: 2002年; 文章对德育工作的起源、当前德育工作面临的问题、德育的工作方法作了分析。; 钱兵; 关键词：心理学化德育工作德育方法德育内容道德教育德育观

浅谈心理健康教育评估体系的建构被引量：11: 2004年; 随着心理健康教育工作的深入开展,许多教师在实践中发现对于心理健康教育的理解是众说纷纭,开展心理健康教育的方法是仁者见仁,智者见智.; 钱兵; 关键词：心理健康教育形成性评估

教师专业成长中“高原现象”的成因及对策被引量：21: 2004年; 自教育部颁布《中小学教师继续教育规定》,并全面推进教师继续教育工程以来,各种形式的教师继续教育活动在全国广泛开展起来,教师队伍素质和专业能力建设也因此得到显著增强。然而,在具体的实施过程中,也暴露出许多问题和不足,包括政策导向偏差,培训目标游离,教育基地资质不高、师资遴选不严格,课程设置单一、教育内容陈旧、针对性不强,教育手段落后、形式缺乏灵活性,教师学习动机激励模式单一僵硬、部分地区缺乏教育经费保障等一系列问题。胡国军等几位同志从不同角度对当前教师继续教育现状、问题加以分析,具有一定的代表性。特此刊发,以飨读者。; 钱兵郑友训; 关键词：教师专业成长教育心理学知识结构教学环境

也谈教师职业倦怠被引量：1: 2007年; 职业倦怠是指在职业环境中，对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征。1974年，美国心理学家弗洛登伯格首次提出这一概念。教师职业倦怠是职业倦怠的相关研究在教育领域的延伸。笔者曾通过中国期刊网对“教师职业倦怠”的相关研究进行了检索，发现研究者从不同角度对教师职业倦怠的原因、危害及消解方法进行了探讨，有些方法能够帮助教师遏制职业倦怠的形成，有些方法能够帮助教师缓解职业倦怠的痛苦。; 钱兵; 关键词：教师职业倦怠人际关系紧张中国期刊网职业环境应激反应教育领域

教师专业成长中“高原现象”的成因及应对策略被引量：3: 2003年; 教师在专业成长过程中常常会遇到“高原现象” ,制约着个人的发展。帮助教师正确认识“高原现象” ,早日克服“高原现象” ,对于教师的专业成长具有非常重要的现实意义。; 时克芳钱兵; 关键词：教师专业成长

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

钱兵