邹玲
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：吉安师范学校更多>>
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- 中职数学教学德育渗透的几点体会被引量：5
- 2015年
- 近年来,中等职业教育得到了快速发展,然而学生的生源质量和素质很难得到保证,不少学生没有很好的文化基础,没有明确的学习目标,也没有很高的思想道德素质。因此,教师在数学教学时进行德育渗透事在必行。
- 邹玲
- 关键词：中职数学教学德育
- 奇妙的黄金数
- 2004年
- 在浩翰的数学大家庭中，有一个倍受宠爱的数字，它就是黄金数^∫5-1/2，近似地为0．618．黄金数具有十分独特的性质，1被1．618除仍近似等于0．618，其它任何数字均无此规律．
- 邹玲
- 关键词：黄金数人体生理机能数学教学教学参考
- 中职生数学学习倦怠的研究
- 2016年
- 中职教育是与社会发展联系密切的教育类型，为社会培养了大批的高素质应用型、技能型人才，有力的促进了社会经济发展。数学作为中职学校文化基础课之一，不仅为学生学习专业课提供了基础知识，同时也为学生的可持续发展做了铺垫。本文通过对中职生数学学习的现状进行了问卷调查，分析中职生数学学习倦怠的形成原因，探索构建预防或缓解中职生数学学习倦怠的有效途径，培养中职生学习数学的兴趣及自信心，以达到提高中职生的数学成绩，提高学校教育教学质量，最终实现培养具有健康心理的技能型人才。
- 邹玲
- 关键词：中职生数学学习倦怠
- 基于学生发展的高中数学自主探究性学习的实践被引量：2
- 2016年
- 数学教学呼唤探究精神和学生数学学习观的转变.本文在分析高中数学学习现状的基础上,结合教学实践,提出了一些数学探究学习的实施策略.
- 邹玲
- 关键词：高中数学
- 利用点列共线证明等差数列的性质
- 2015年
- 等差数列的通项可以表示为an=dn＋（a1-d）,从函数的观点看，点列（n，an）在直线y=kx＋b（k=d，b=a1-d）上．故有下面的命题：
- 邹玲傅金梅
- 关键词：等差数列共线
- 浅谈三垂线定理及其应用
- 2016年
- ＂三垂线定理＂是立体几何中的重要定理.运用三垂线定理证明空间线面垂直与线线垂直的思考方法,对于培养学生空间想象力和逻辑思维能力,有着更加重要而独到的作用.本文在解读三垂线定理内涵特征的基础上,列举了三垂线定理的应用.
- 邹玲
- 关键词：三垂线定理
- 数学教学怎样培养学生的创新意识
- 2004年
- 目的:培养学生的创新意识。方法:向学生渗透数学思想;教学例习题时,引导学生一题多解,一题多变,并注意演变、引申、拓广。结果:有助于培养学生大胆设想,效果良好。结论:能培养学生敢于探索的创新意识。
- 邹玲
- 关键词：数学教学
