邹玲
- 作品数：19 被引量：40H指数：3
- 供职机构：九江学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江西省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学更多>>
- 英语网络自主听力学习策略被引量：2
- 2008年
- 听力在英语学习中起着举足轻重的作用。本文综述了英语学习过程中的一些听力学习策略,如预测策略;笔记策略;切分话语策略;选择要点策略;详细描述策略;自我监控策略等,并分析了网络环境对使用英语自主听力策略的辅助作用。从而在厘清英语网络自主听力学习策略的基础上,明晰了网络英语听力自主学习的方向。
- 刘洋邹玲
- 关键词：笔记策略自我监控策略
- 英语教师网络教学状况的调查与分析被引量：2
- 2009年
- 通过对地方性本科院校英语教师在网络英语自主学习中的指导状况进行问卷调查,了解到目前高校英语教师指导网络英语自主学习的现状及存在的问题,因此,必须促进教师网络实践、条件性知识发展,更新教师观念,转换教师角色,提高教师网络教学监控能力,改善教师网络教学行为。
- 邹玲刘洋
- 关键词：英语教师网络自主学习
- “任务型”教学法在英语听力教学中的运用被引量：13
- 2006年
- “任务型”教学法以任务组织教学,提倡“以人为本”,强调在“用”中学。文章以“任务型”教学法为理论基础,探讨了如何在高职高专英语听力教学中运用“任务型”教学法。
- 邹玲王海燕
- 关键词：英语听力教学任务型教学法以人为本高职高专院校
- 大学生英语自主学习能力培养中的教师角色被引量：1
- 2005年
- 新颁布的《大学英语课程教学要求》(试行)明确地将提高大学生的英语自主学习能力作为课程教学目标,这是否意味着教师作用的减弱呢?本文通过分析教师在大学生的英语自主学习能力培养中充当的角色,即指导者、促进者、释疑解惑者、咨询者、评价者、课程开发者、学习者、研究者,及其主导地位,明确指出:大学英语教师在大学生的英语自主学习中的责任加重,要担负好“导学”的重任。
- 刘朝阳邹玲
- 关键词：自主学习能力教师角色
- 对成教理论与实践的策略再审视——搞好成教教学的态度、情感和方法被引量：2
- 2011年
- 成人教育作为我国国民教育体系的重要组成部分,有其自身的特点,明确成人教育的三个特点是成教理论与实践创新的前提;在阐述成人教育一般特点的基础上,本文试图探究搞好成教教学工作的态度、情感和方法三个路径(策略),即:在教学方法上要做到学科教材的讲授与课程背景介绍的统一,在情感上要做到关爱学生与严格要求学生的统一,在态度上要做到献身全日制教学与热爱成人教学的统一。
- 邹玲邹德红
- 一种外语口语矫正系统
- 本发明公开了一种外语口语矫正系统，包括语音采集模块、语音识别模块、语音矫正模块、录音装置及计时模块，所述语音采集模块收集用户外语读音，所述语音识别模块识别录音，并将录音与标准音进行比较，所述语音矫正模块根据语音识别模块输...
- 王沅芬韩琨邹玲高原吴红莲
- 文献传递
- 大学英语听力课中的任务训练被引量：1
- 2007年
- 培养学习者自主学习与创新能力是近20年来外语教学界的热门话题。本文探讨了与提高自主学习与创新能力密切相关的任务训练问题。首先分析任务的内涵和分类,然后探讨任务训练的主要模式,强调任务训练的必要性。提出了通过对大学一年级学生进行任务训练,不但可以提高学生的听力水平,而且还可提高学生的自主学习与创新能力。
- 邹玲项莉
- 关键词：大学英语听力
- DDL模式下的英语写作教学被引量：4
- 2010年
- 在回顾近年来DDL理论及其相关研究的基础上,根据教学实验,证明了利用数据驱动学习法融自主学习能力发展于写作教学之中的可行性。
- 甘敏邹玲
- 关键词：英语写作教学
- “3S中心”模式在高职高专英语教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 《关于高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确了高职高专英语教学"全面贯彻‘实用为主,够用为度’的教学指导方针,以培养应用能力,特别是实用能力为教改主攻方向;突出打好语言基础与培养语言应用能力并重、语言基本技能训练与培养从事涉外交际能力并重的教学原则",探讨了以"3S"为中心开展高职高专英语教学。对于改变当前高职高专英语教学仍以"教师传授知识为主,课堂教学中实用性、交际化不足"的现状有着积极的推动作用。
- 邹玲余斓
- 关键词：高职高专英语教学
- 网络环境下大学英语听说教学模式研究
- 2008年
- 网络技术与互联网的不断成熟和发展,促进了网络环境下英语听说教学模式的形成。该模式利用网络教学资源和互动特点,将英语听说练习和自我纠错有机结合起来,以听带说,以说促听,克服了传统课堂教学中学生容易产生的听说情感焦虑,有利于激发学生的听说兴趣,提高听说技能。
- 邹玲方渊媛
- 关键词：网络教学听说教学自我纠错语言焦虑
