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一种英语学习设备: 本实用新型实施例公开了一种英语学习设备，涉及教育技术领域。所述英语学习设备包括主体以及连接在所述主体两端的腕带，所述主体上设有触摸显示屏和收纳槽，所述收纳槽用于收纳手写笔。由于使用了触摸显示屏，因此显示区域更大，使用者可...; 邹强珍; 文献传递

基于自我效能感的自主学习能力发展途径研究被引量：13: 2016年; 作为影响学习者学习行为的重要因素之一,自我效能感在自主学习中起着不可替代的作用,影响着自主学习的目标选择、思维方法、学习动力、学习信心。在学习中不断增强自我效能感有利于学习者从心理认知层次积极参与自主学习,努力促使学习者去提高并发展自己的自主学习能力。从自我效能感和自主学习的概念入手探究两者之间的关系,可明晰如何通过增强自我效能感促进自主学习能力发展的途径。; 邹强珍; 关键词：自我效能感

语法翻译教学法对大学生英语写作学习促进作用的实证研究被引量：1: 2016年; 以咸阳师范学院非英语专业大学生为例,结合学生英语写作学习中存在的问题,将语法翻译教学法应用于大学英语写作课堂教学,并通过为期一学年的实证研究验证语法翻译教学法对地方师范类院校大学生英语写作自主学习的促进作用,从而提出语法翻译教学法是适合提高语言基础薄弱的地方师范院校大学生英语写作自主学习能力的有效途径。; 邹强珍; 关键词：地方师范院校非英语专业大学生语法翻译教学法英语写作

合作原则视角下的车贴标语分析: 2012年; 本文以言语交际行为理论为基础,分析了车贴标语这种特殊形式的言语交际行为有意违反合作原则所产生的会话含义,有助于读者进一步理解这种独特的马路文化。; 邹强珍; 关键词：言语交际行为会话含义

地方高师院校大学生英语写作学习现状及对策探究: 2016年; 通过分析305名咸阳师范学院非英语专业大学生英语期末考试试卷中的写作卷面,发现目前的地方高师院校学生英语写作学习中存在诸多问题,比如,词汇、语法、句式结构、母语思维影响和缺乏语篇组织能力等。为了解决上述问题,提高英语基础薄弱学生的写作能力,从大学英语教学和学习实际出发探究适时可行并能有效解决地方高师院校大学生英语写作学习问题的对策势在必行。; 邹强珍; 关键词：地方高师院校

基于学生需求分析构建大学英语口语课堂教学模式: 2016年; 以问卷的形式,从学习者需求角度出发,对地方高师院校非英语专业学生基础阶段的口语学习需求进行调查,包括学习者语言基础知识需求和学习者对教师、教材、口语课程设置、学习环境的需求。旨在了解和分析学生的主客观需求,并依据需求分析结果有针对性地构建切合学生实际学习水平的口语课堂教学模式,从而优化口语课堂,促进大学英语口语教学的改革与发展。; 邹强珍; 关键词：地方高师院校英语口语课堂教学模式

On Associative Meanings of Color-Related English Words from the Perspective of Cognitive Metaphor: 2014年; As an important metaphor, metaphor of color-related English words regards color domain as source domain, and maps the color domain to non-colored abstract domain. This enables us to understand, think and discuss color-related concept. This paper studies the basic color-related English words through cognitive metaphor. The process of exploring the associative meanings of the color-related English words is in nature to understand the cultural connotation of color-related English words by means of cognitive metaphor under different cultural backgrounds.; 邹强珍; 关键词：METAPHOR SOURCE DOMAIN ABSTRACT DOMAIN COGNITIVE

母语思维定势对英语写作的负面影响分析被引量：2: 2012年; 本文以大学生英语写作中出现的偏误为例证,分析了中国大学生用英语进行写作的难点,重点论述了以汉语为母语的思维定势对英语写作产生词汇语义、句法结构、语用规则等方面的负面影响。; 邹强珍; 关键词：英语写作

输入输出理论在大学英语口语教学中的应用被引量：6: 2016年; 依据输入输出原理,利用影响学生英语口语学习效果的因素设计了教学实验,并进行教学实践验证。结果表明在日常英语口语教学过程中利用输入输出理论引导学生学习会产生显著效果,特别是能够明显提高英语基础薄弱学生的英语口语水平。; 邹强珍; 关键词：输入输出理论英语口语教学

大学英语口语课堂教学现状及存在问题分析被引量：3: 2010年; 本文结合咸阳师范学院大学英语分级分课程教学改革的实际情况,介绍了该校大学英语口语课堂的教学现状以及实践教学中存在的问题,并提出如何切实解决这些问题,帮助学生提高英语口语表达能力的应对策略。; 邹强珍; 关键词：大学英语口语教学交际教学法

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邹强珍