邵金侠
- 作品数：24 被引量：18H指数：2
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- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信语言文字更多>>
- OMO模式下项目式虚拟教研室构建探析
- 2023年
- 当前,高校存在重科研轻教学、教研室功能弱化及教师教学“单兵作战”的情况,导致在新形势下依靠教师个人的工作很难顺利完成既定教学目标。通过探讨OMO教学模式下虚拟教研室的构建;探索利用现代信息技术助推基层教学组织的创新方式;研究高等教育教学改革中教师能力发展面临的迫切问题,以期为着力提高教学质量,推进高等教育内涵式发展等提供有益借鉴。
- 李文邵金侠罗恩韬黄文
- 三方培育视角下，“一主三辅”立体化混合式教学设计
- 社交媒体时代,信息类教学和新教育媒体技术的结合日益紧密,教师、课程和学生一起,构成了教学发展的基本要素,在混合式教学改革中,不能顾此失彼,需要协同培育。为保障生态教学的良性循环发展,站在"教师-课程-学生"三方培育视角,...
- 邵金侠罗恩韬魏建新宋梅
- 关键词：立体化教学混合式教学
- 混合式课程之生态教学治理研究
- 2022年
- 为保障课堂教学质量,增强课堂的时代感和教学的吸引力,针对混合式一流课程,综合考虑教师、课程和学生三方要素,深度融合新媒体技术,积极探索虚拟网络社区和虚拟仿真系统的教学“张力”与“效力”,完善混合式课程理论建设体系。所谓教学有法,教无定法,混合式课程不会有固定的教学模式,这里从教学环境构建、课程资源建设、教学活动设计、教学角色治理四个层面发力,尝试生态教学治理,推进混合式教学改革。
- 邵金侠罗恩韬宋梅胡蓉
- 关键词：生态教学教学研究
- 一种物联网信息安全装置及其使用方法
- 本发明公开了一种物联网信息安全装置及其使用方法，涉及物联网技术领域。本发明包括内锁定组件、安全锁定板以及解锁组件，安全锁定板固定于防护门内侧壁上，安全锁定板相对两侧壁上均设置有与内锁定组件对应的锁定槽；内锁定组件包括与防...
- 潘学文胡蓉邵金侠杨振南
- PBL教学法在验证性实验中的应用研究被引量：1
- 2017年
- 验证性实验是通信工程专业实验课程的一个重要组成部分,简单易操作,但常因技术含量不高而不被重视。实际上结合PBL问题教学法,只要对验证性实验进行合理的设计和有效的组织,虽不能像综合设计实验那样,能够直接提高学生的设计能力和创新能力,但可以巩固通信基础理论,而且通过实验箱测得的信号都是实际信号,某种程度上还可以更好地验证了通信系统的工程特性,对基础理论进行相对真实的模拟。
- 邵金侠魏建新
- 关键词：PBL通信工程验证性实验教学研究
- 无线局域网媒体接入关键算法研究
- 2009年
- 无线局域网因其组装方便、使用灵活和经济节约而获得了飞速的发展,对有线局域网是一种不可或缺的补充。无线局域网在媒体接入控制技术方面退避算法直接影响着各接入站点的速率,所以退避算法要不断的进行完善。
- 邵金侠冯暖
- 关键词：无线局域网媒体接入控制退避算法
- 非授权用户间协作频谱感知技术安全研究被引量：1
- 2019年
- 网络安全主要表现在数据隐私不受侵犯,认知无线网除了面临数据保密方面的攻击外,在数据完整性、可用性、可控性等方面同样受着威胁。快速而准确的频谱检测为认知接入提供了前提,所以无线环境的破坏,错误认知终端的出现,会大大降低认知网络的Qos质量要求和网络吞吐量性能要求。考虑到认知结构的智能性,通过其产生的安全影响,时间之久,空间之广是远超传统无线网络,因为频谱感知阶段的任何行为,都会会直接影响到下一步的操作,所以非授权用户间的安全合作问题是实现认知无线通信的前提。
- 邵金侠
- 关键词：频谱感知频谱
- 现代交换原理的教学探索与实践
- 2012年
- 基于现代通信网络工程综合设备实训平台,以提高学生的实践动手能力、创新能力为出发点,结合近几年教学情境,对现代交换原理理论教学和实践教学方法进行简单探讨。用直观、形象、生动的动画演示打破传统课堂教学的抽象、枯燥、乏味,通过逼真的实验室环境简化复杂的系统教学,最后根据实验条件开设二次开发项目,提供一个可以进行自主创新的平台,使学生学有所用,同时培养学生的团体协作精神和实践动手能力。
- 邵金侠
- 关键词：现代交换原理教学改革现场教学教学情境
- C++中友元机制的实验教学设计
- 2012年
- 友元破坏了类的封装机制,实现了程序运行的高效性,友元函数的定义和使用与类中成员函数和一般函数比较容易混淆,本文根据实际教学条件,结合学生情况,设计本次实验教学内容,方便学生理解友元的设计并巩固掌握类的封装机制。
- 邵金侠
- 关键词：C++实验教学
- 基于MOOC的理工科专业课程教学——以《计算机网络》为例被引量：1
- 2021年
- 如何提高教学技能和教学质量,这是每一个教育者都应该深思的问题,随着MOOC资源的大规模上线,教学环境发生了翻天覆地的变化,一种全新的教学思路摆在我们面前。作为专业教师,理当剖析当前教学困境,积极探索新的教学路径,与时俱进。这里我们尝试项目诱导式——翻转课堂联合教学法。以《计算机网络》课程为例,结合一次教学专题,分别从资源、学情分析,方案设计和实施路径三个方面,介绍教学探索思路。
- 魏建新邵金侠
- 关键词：教学设计教学探索计算机网络
