邱启祥
- 作品数：22 被引量：50H指数：4
- 供职机构：赣南医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江西省教育厅科学技术研究项目国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 结合网络的人体解剖学混合式教学模式的应用与评价被引量：2
- 2010年
- 近年来新的医学相关专业的不断出现，而学校的教学资源是有限的，那么如何在有限的教学资源下激发医学生在课堂内外学习解剖学的学习兴趣。提高教师的教学效率是解剖学工作者值得研究的课题。先进的网络技术为人们提供了一个巨大的信息资源交流共享平台，从而为网络教学提供了一个良好的发展环境。
- 邱启祥徐能全何珏
- 关键词：人体解剖学网络技术教学模式教学资源教学效率信息资源
- 答辩式教学模式在人体局部解剖学实验课上的应用
- 2010年
- 答辩式教学模式是让学生课前自学并归纳出课堂上要学习的知识，课堂上采用答辩的方式使学生在提出问题，回答问题结合教师的指导、总结以及将理论运用于实践的过程中对所要学习的知识达到牢固掌握。
- 邱启祥徐能全刘瑞珍
- 关键词：教学模式解剖学实验课课堂
- 新生儿双腔心并永存动脉干畸形死亡1例
- 2008年
- 1案例
1．1案情 男婴，孕足月，剖宫产，产后评分好、无异常。于出生后第15天16：00左右，患儿突然出现面色发绀。急送医院抢救，到医院时心跳、呼吸停止，宣布临床死亡。
- 颜峰平杨庆春何珏邱启祥
- 关键词：法医病理学新生儿猝死永存动脉干
- 肝后间隙的临床解剖应用
- 2011年
- 目的:探讨肝后间隙的解剖基础及其在肝脏外科的临床应用。方法:对36例尸肝进行解剖,测量肝后间隙的相关解剖数据。经肝后间隙入路行11例巨大肝癌、8例血管瘤切除。结果:肝后间隙的长度平均为(55.43±9.65)mm,肝后间隙上口(膈面)的宽度平均为(20.04±6.88)mm,肝后间隙下口(脏面)的宽度平均为(18.17±5.23)mm。19例手术均取得成功,无相关并发症发生,与其手术入路相比有显著意义。结论:肝后间隙有其解剖基础,在肝脏外科中可作为一良好的手术入路。
- 周小龙李剑邱启祥徐能全李鸿玮刘潜钟应华廖振机郭少华林乐迎
- 关键词：解剖学
- 髌骨解剖参数的相关性分析及其假体个性化设计被引量：2
- 2005年
- 目的 :为髌骨假体个性化设计提供解剖参数。方法 :对 73块成人干燥髌骨标本的宽度、高度、厚度及其骨床厚度、关节面高度、厚度等测量参数进行相关性分析研究。结果 :髌骨的高度和厚度与宽度、髌骨的厚度与高度、髌骨骨床和髌骨关节面的厚度与髌骨的厚度、髌骨关节面的高度与髌骨的高度 ,均呈正相关关系。结论 :由髌骨的宽度、高度和厚度的数值 ,可推算出髌骨假体个性化设计所需的参数。
- 罗滨付敏邱启祥吴东保
- 关键词：髌骨假体骨关节骨标本关节面
- 国外解剖学教学给我国留学生解剖教学的启示被引量：4
- 2015年
- 本文对国内外解剖教学进行分析和比较,在语言交流、教材的使用、实验和理论教学以及考试等方面对国内留学生解剖教学提出了一些有意义的见解,具有一定的参考借鉴意义。
- 刘瑞珍邹晓琴邱启祥
- 关键词：解剖学教学留学生教学语言交流
- 解剖学多媒体课件中的动画制作
- 2009年
- 邱启祥徐能全
- 关键词：多媒体课件教学人体解剖学动画制作形态学科课件制作
- “我讲我学”教学法在系统解剖学实验教学中的应用与效果评价
- ＜正＞目的:探讨"我讲我学"教学法在系统解剖学实验教学中的应用效果。方法:选取本校2017级临床医学专业本科的2个班98名学生作为本次的研究对象,随机将其分为实验班和对照班,各49名,给予对照班学生传统的教学模式,给予实...
- 周小龙李剑黄争春徐能全何文姬邱启祥
- 文献传递
- 医学院校生物技术专业解剖学教学探究被引量：1
- 2014年
- 在生物技术迅猛发展的带动下,医学院校陆续开设生物技术专业。作为突出医学院校医学特色设立的解剖学课程的教学改革成为本文的探讨重点。本文拟从解剖学课程的开设意义、现存不足,以及改进措施等方面进行阐述。
- 刘瑞珍张兰凤邱启祥
- 关键词：生物技术解剖学
- 留学生解剖学教学中实施分层次教学思路
- 2015年
- 随着外国留学生人数的不断增加,针对留学生的教育研究日益迫切。留学生因为来自不同的国家,进校时学习基础和后期学习能力存在差异,随着各自对语言和文化的适应能力不同,使其在留学过程中素质能力的差别也逐渐显现,而这些差别也将最终影响教学效果。分层次教学尊重学生个体差异,根据学生基础素质、能力不同采取分层次教学恰好能很好的解决这些问题。
- 刘瑞珍邹晓琴邱启祥
- 关键词：留学生分层次教学解剖学
