邓辉
- 作品数：41 被引量：372H指数：11
- 供职机构：重庆三峡医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市卫生局医学科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈护士执业资格考试设立技能考试的可行性被引量：1
- 2011年
- 目前,我国护士执业资格考试中没有设立技能考试。本文就护士执业资格考试中设立技能考试的可行性进行探讨,以期为解决这一问题提供新思路。
- 谢桂英邓辉方淑蓉
- 关键词：护士执业资格考试技能考试可行性
- 任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用被引量：47
- 2009年
- 目的探讨任务驱动教学法在急救护理学教学中的应用效果。方法按照急救护理学教学大纲要求,将84名学生随机分为实验组(43名)和对照组(41名)。对照组采用传统方法授课,实验组以任务驱动教学法为主、传统方法为辅授课。结果课程结束后,实验组理论及技能考核成绩显著优于对照组(均P<0.01);实验组53.5%～95.3%学生认为任务驱动教学法优于传统教授法和有利于提高学习兴趣及学习能力。结论任务驱动法可提升急救护理学教学效果,并受学生欢迎。
- 汪芝碧邓辉谭严
- 关键词：急救护理学任务驱动教学法护理教学教学效果
- 思维导图在高职高专《急救护理》集体备课中的应用被引量：4
- 2015年
- 急救护理是护理专业核心课程,而备课是保证教学质量的重要因素。集体备课,是指教师在课堂讲授之前,由教研室所有教师集体研究、讨论授课内容等,总结出适合自身情况的教学方法、技艺,它是常规的富有实效的教研活动。思维导图（mind map）又叫心智图,由英国＂记忆之父＂托尼·巴赞提出,由一个中心关键词向外扩散出多个知识要点分支,每个分支由符号、数字、词汇等构成，然后再由每个分支要点散发出相关的知识点，形成一个树枝状的结构图。本研究将思维导图引入《急救护理》课程集体备课中，取得较满意效果，现报道如下。
- 邓辉邓菲菲佘致莲
- 关键词：集体备课专业核心课程教师集体托尼教学满意度
- 社区-医院-家庭互动管理模式在社区老年人衰弱干预实践被引量：10
- 2020年
- 目的探索社区老年人衰弱干预的方法,以最大限度维持老年人独立功能,提高生活质量,实现健康老龄化。方法采用目的抽样法,选取重庆市6个社区中,年龄≥70岁或最近1年内,非刻意节食情况下出现体质量下降(≥4.5 kg)的60~69岁老人作为初筛对象,对筛查评估为脆弱易损伤和轻、中度衰弱老年人采用“社区筛查参与、医院评估干预、家庭随访监控”三位一体的互动管理模式进行干预管理。结果干预后躯体功能、老年综合征以及衰弱分级、衰弱指数得分均低于干预前(P<0.05),干预前后躯体疾病衰弱评分变化不大(P>0.05)。结论对脆弱易损伤和轻度、中度衰弱老年人采用“社区筛查参与、医院评估干预、家庭随访监控”的互动管理模式可以有效帮助其减轻、推迟衰弱,提高生活质量,促进健康。
- 邓辉黎敏王春霞左凤林
- 关键词：老年人衰弱
- 客观结构化临床考试模式在急救护理学综合实训教学中的应用被引量：23
- 2009年
- 目的探讨在急救护理学综合实训教学中应用客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模式培养高职护生的可行性。方法整群抽取2004级五年制高职护理1班56名学生组成的自然班为观察组,护理2班46名学生组成的自然班为对照组,观察组采用OSCE模式,对照组采用传统教学法。结果技能成绩:观察组(80.45±8.89)分,对照组(75.93±12.29)分,t=2.14,P<0.05。理论成绩:观察组(83.00±3.51)分,对照组(76.00±5.45)分,t=2.41,P<0.05。观察组技能考试和理论成绩明显高于对照组,差异有统计学意义。观察组护生对采用OSCE方法的评价明显高于对照组对传统教学方法的评价,其差异均有统计学意义(P<0.05)。结论OSCE模式能够提高学生的综合素质,与现代护理教育模式相适应,可作为一种切实可行的教学模式运用于急救护理学教学中。
- 邓辉左凤林汪芝碧李晓霞
- 关键词：客观结构化临床考试急救护理学实训教学
- 护理领域评判性思维相关研究进展被引量：25
- 2014年
- 介绍了评判性思维的起源、概念、测评方法及引入护理领域的时间,并对我国护理领域评判性思维的相关研究进行回顾与分析。
- 陈静雅左凤林向燕卿邓辉汪芝碧
- 关键词：评判性思维护理教育测评方法
- 校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果评价被引量：40
- 2013年
- 目的探索高职护理专业院校合作模式下急救护理校内实训教学改革,以提高学生的急救护理能力。方法采用便利抽样方法,抽取2009级109名学生为试验组,2008级114名学生为对照组。试验组采用院校合作模式进行急救护理校内实训课程教学;对照组由校内专任教师按传统方法进行教学。结果试验组理论和技能考核成绩、教学评价、实习出科综合评价等均高于对照组。结论院校合作教学有利于提高学生的急救护理能力,是高职护理教育水平的有效形式。
- 邓辉邓菲菲黄小娥
- 关键词：急救医疗服务教学
- 护士执业资格考试改革对应试者的心理影响被引量：1
- 2011年
- 目的 了解护士执业资格考试（以下简称执考）改革对应试者心理造成的影响,帮助他们进行正确评价,采取积极行动面对考试,缓解压力.方法 采用自拟的问卷调查表,调查重庆三峡医药高等专科学校护理系2006级245名20～23岁的应试者.结果 执考改革对应试者的听课注意力、情绪稳定性、精神状况、睡眠质量等都有显著影响.结论 针对执考改革在诸多方面对应试者产生的心理影响,从而导致学生因长时间处于应激状态产生的焦虑,学校应加强对学生的心理疏导,帮助学生尽快摆脱焦虑,正确面对学习和生活.
- 谢桂英邓辉方淑蓉
- 关键词：护士执业资格考试应试者心理影响
- 一种教学用胸腔闭式引流装置
- 本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体涉及一种教学用胸腔闭式引流装置，包括：引流瓶；所述引流瓶上方设有瓶盖，所述瓶盖上方设有短管，所述短管贯穿瓶盖；所述引流瓶里放置有长管，所述长管贯穿瓶盖；所述长管连接有连接管，所述连接管...
- 黄小娥邓辉邓菲菲谭庆
- 一种多功能便携式切药碾药器
- 本实用新型属于医疗辅助用具技术领域，涉及一种医疗护理领域中患者使用的多功能便携式切药碾药器，包括从上到下依次连接的切药器、碾药器、盛药皿和水杯，切药器上铰接杯盖，杯盖的中部安装切药器刀片，与切药器刀片相对的切药器一侧安装...
- 邓菲菲黄小娥邓辉
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