路明
- 作品数：9 被引量：92H指数：5
- 供职机构：西安交通大学医学部更多>>
- 发文基金：陕西省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈人体胚胎学中的伦理问题被引量：2
- 2002年
- 本文通过胚胎学中常见的三个伦理问题展开讨论 ,对新时期伦理学教学进行一些有益的探索。
- 张晓田路明
- 关键词：人体胚胎学生命伦理学克隆堕胎
- Aβ诱导PC-12细胞凋亡建立阿尔茨海默病细胞模型被引量：25
- 2002年
- 目的 用β 淀粉样蛋白 (Aβ2 5- 35)诱导PC 1 2细胞凋亡以建立阿尔茨海默病细胞模型。方法 体外培养大鼠嗜铬细胞瘤PC 1 2细胞 ,以不同浓度Aβ2 5 - 35诱导并于不同时间收获细胞 ,应用MTT法观察细胞活力 ,Fura 2 /AM荧光分析法检测细胞内游离Ca2 +浓度 ,Hoechst332 5 8及碘化丙啶复染分析细胞凋亡。结果 Aβ2 5- 35作用于PC 1 2细胞后 ,细胞活力逐渐下降 ,并呈时间和剂量依赖性 ;同时细胞内Ca2 +浓度显著上升 ;不同浓度Aβ2 5 - 35作用后 ,PC 1 2细胞于不同时间出现凋亡的典型形态学特征 ,该时间比Ca2 +浓度上升约晚 6～ 1 2h。结论 Aβ2 5- 35诱导后PC 1 2细胞活力下降、细胞内Ca2 +浓度上升及细胞凋亡 。
- 王亚利宋天保路明许琨
- 关键词：Β-淀粉样蛋白PC-12细胞阿尔茨海默病细胞培养
- 基础医学PBL教学实施和案例撰写的探讨被引量：11
- 2015年
- 生物医学问题导向学习整合课程教学的实施深刻推动了医学教育的改革,取得了丰硕的成果。本文通过介绍我校PBL教学的具体实施情况,阐明了PBL教学中案例的规范化撰写、使用流程和评估质控,PBL案例的撰写和体会将为PBL教学的持续推进和高质量案例的积累奠定基础。
- 田宏王丽蓉路明邱曙东张州刘文周劲松
- 关键词：PBL
- 组织胚胎学考试试卷分析被引量：5
- 2002年
- 目的：评估我校99级五年制临床医学专业组织胚胎学期末试考试试卷的质量。方法：选择99级五年制临床医学专业全部学生的期末考试试卷进行统计分析。结果：考试成绩呈负偏态分布，平均分78.89分，标准差11.87分，难度0.784，区分度0.319。结论：本试卷题型分配较全面，区分度良好，较全面，客观评价了学生对本门课程的掌握程度，但是与存在学生成绩分布不合理，试题难度偏易等问题，反映出在教学过程中还存在一些薄弱环节。
- 路明张晓田陈新林宋天保
- 关键词：试卷区分度组织胚胎学
- 全虫抗肿瘤作用研究进展被引量：12
- 2002年
- 连小云暴蕾路明
- 关键词：全蝎化学成分药理抗肿瘤
- 留学生“组织学与胚胎学”线上线下混合式实验课教学的探索与实践
- 2023年
- 随着中国经济的发展,越来越多的留学生到西安交通大学医学部学习。为了提升留学生的教学质量,笔者借鉴“陕西省线下一流课程”建设的教学经验,以“组织学与胚胎学”实验课教学为切入点,实施“以学生为中心”的线上线下混合式教学改革,细化线下教学活动,增加了过程性评价等评价方式;同时使用“麦克奥迪数字切片教学网络系统+微课+慕课”作为线上教学,辅助和延伸线下教学活动。“以学生为中心”的线上线下混合式教学举措,刷新和重塑了教师的教学理念,优化了线下教学,丰富了线上教学。通过比较实施前后实验教学考核平均成绩、学期末总成绩及其优秀率和不及格率,证明该举措的实施激发了学生的学习主动性和积极性,显著提高了留学生实验课考核成绩和学期末总成绩,为后期留学生“金课”建设奠定了良好的基础,值得继续研究和探讨。
- 吴晓林张晓田路明武捷胡海波田宏葛尧杨春莲高菱鸽周劲松
- 关键词：留学生组织学与胚胎学
- β淀粉样蛋白对PC12细胞凋亡及细胞内Ca2+的影响
- 以往的研究提示,细胞过度凋亡是早老性痴呆(Alzheimer病,AD)的主要原因。在AD患者脑内老年斑中发现大量β淀粉样蛋白(Aβ)沉积,Aβ在AD的发生及发展中有重要作用。本研究应用Aβ的活性片段Aβ25-35诱导神经...
- 王亚利宋天保路明李小明
- 文献传递
- 形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨被引量：10
- 2017年
- 形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力培养与评价、师生互动与交流方面的促进作用,并针对形成性评价在医学基础课教学中的意义等进行了探讨。
- 张晓田周劲松李媛洁吴晓林路明田宏王丽蓉吕海侠齐亚灵钟南田崔志刚
- 关键词：PBL自我展示组织学与胚胎学医学教育
- PBL教学模式在解剖学教学中的探索和应用被引量：28
- 2011年
- 探讨以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在解剖学教学中的应用。解剖学作为重要的医学基础课程,引入PBL教学时,在课程设置、教师角色、教学过程和成绩考核等方面都带来新的挑战,在探索实践中,总结了一些心得体会与同行讨论。
- 董炜疆王唯析钱亦华路明刘勇王渊臧伟进
- 关键词：解剖学教学方法教学改革
