赵风雨
- 作品数：20 被引量：162H指数：9
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- 意识的“向外特性”及其对课堂教学的启示
- 2006年
- 选择的绝对自由源自意识的“向外特性”,个体在不断选择的过程中获得本质,体现出本来就有的高度主体性,而传统课堂教学违背了意识的“向外特性”,剥夺了个体的主体性。为了解放个体的主体性,我们必须发扬民主作风,充分尊重个体,给予个体丰富优质的学习资源,避免资源匮乏而限制自由选择和资源泛滥而影响优良本质的形成。
- 张廷琦赵风雨
- 关键词：主体性内化
- 复合型教育人才培养模式及途径的探讨被引量：9
- 2004年
- 近些年来 ,我国高等师范教育在培养复合型教育人才方面 ,正处在积极探索阶段。本文对复合型教育人才的素质要求、培养模式及培养途径等问题进行了研究和探讨。
- 廖嗣德赵风雨
- 关键词：高等师范教育
- 简析建构主义教学理论及其对基础教育课堂教学改革的启示被引量：13
- 2004年
- 建构主义是目前西方国家日渐流行的一种社会科学理论 ,其对知识、学习和教学过程等教育因素的不同见解建构出极其丰富的教学理论 ;建构主义教学理论对我国基础教育课程改革中教学观念的转变、师生角色的转换、学习方式的改变。
- 周先进赵风雨
- 关键词：建构主义教学理论基础教育教学改革
- 新课程改革背景下考试内容和考试形式的构建被引量：14
- 2004年
- 改革现有的考试内容和考试形式 ,构建适合于基础教育新课程改革的考试内容和考试形式 ,对于基础教育新课程改革的成败至关重要 ;考试内容从重知识、轻能力向重能力 ,联系学生生活世界发展 ;考试形式从封闭、单一向开放。
- 周先进赵风雨
- 关键词：课程改革考试内容考试形式基础教育
- 现代教育视角下的教师角色转换被引量：5
- 2006年
- 对于现代教育的界定是仁者见仁,智者见智,但对于现代教育的基本特征的认识是基本一致的,即培养全面发展的人、教育与生产劳动相结合、科学精神与人文精神相结合、教育的民主化等。在现代教育视角下,传统的教师角色已经越来越不能适应现代教育的要求,因此转换教师角色迫在眉睫。现代教师应迅速由“经师”变“人师”、由“教师”变“导师”、由“顺从”变“创新”。
- 邱新颖赵风雨
- 关键词：现代教育教师角色
- 新课程中师生话语权的应然状态被引量：13
- 2005年
- 在传统课程中,课堂话语场域是“静默”的世界。教师似乎独享课堂话语权,但教师权威更大程度上是制度性话语权;而学生则处于“失语”状态。话语权的丧失扼杀了师生的创造性,异化了师生关系,课程文本以中立者身份威慑课堂。新课程背景下应该回归师生话语权,实现师生与课程文本对话、师生对话。
- 周健敏赵风雨
- 关键词：教师话语权学生话语权
- 发展性教师评价实施的阻力分析及对策被引量：4
- 2006年
- 教师评价可分为奖惩性教师评价和发展性教师评价。奖惩性教师评价,是一种弊端日显的终结性评价。发展性教师评价是一种关注教师发展的新型教师评价制度,它扬弃了奖惩性教师评价的弊端,是一种目前较为理想的教师评价。但是,发展性教师评价在我国并未得到普及,它在实施过程中遇到了一些阻力,只有消除了这些阻力,发展性教师评价才能得以顺利地实施与推进。
- 郑志辉赵风雨
- 关键词：教师评价发展性教师评价奖惩性教师评价
- 从现代知识观到后现代知识观的转变——论课程设计的变革被引量：27
- 2004年
- 知识观是课程设计的哲学基础,知识观的转型势必引起课程设计的变革,这是课程发展的内部规律;现代知识观的基本特征主要有客观性、普遍性和中立性;后现代知识观的基本特征主要有文化性、境域性和价值性;现代知识观到后现代知识观的转型对课程设计主要环节,课程目标、课程内容、课程结构和课程评价变革有所要求。
- 周先进赵风雨
- 关键词：现代知识观后现代知识观课程设计课程目标课程内容课程结构
- 管窥课堂生活——一种社会学的阐释被引量：2
- 2005年
- 课堂不是游离于社会之外的密闭真空。外部社会系统对它进行无形的渗透,包括物质规限、制度控制和文化浸染等。课堂生活自身也构建了特殊的内部社会系统。从对课堂内部专制的社会结构和形态的分析,可以窥见貌似平静的课堂生活实际上充满了学生与教师的隐形“抗争”。
- 周健敏赵风雨
- 关键词：课堂课堂社会
- 生命课堂的基本理念及实践样态被引量：9
- 2007年
- “生命课堂”就是指师生把课堂生活作为自己人生中的一段重要的构成部分.师生在课堂教学过程中,通过主体间的各种交往活动,既学习与生成知识,又获得与提高智能,最根本的还是师生生命价值得到了体现,健全心灵得到了丰富与发展,使课堂生活成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展、情意交融与人性养育的殿堂,成为师生生命价值、人生意义得到充分体现与提升的快乐场所.
- 邱新颖赵风雨
- 关键词：生命课堂课堂教学过程课堂生活生命价值交往活动
