赵良斌
- 作品数：15 被引量：5H指数：1
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- 深化高职院校思想政治理论课教学模式的思考
- 2014年
- 思想政治理论课是高职学生思想政治教育的主阵地。要从高职教育教学的规律和学生的实际出发，创新课堂教学模式，创新教学方法，以增强高职思想政治理论课教学的针对性、吸引力和实效性。
- 朱双荣赵良斌邢泽静
- 关键词：高职思想政治理论课教学模式
- 工学结合模式下，高职思想政治理论课教学目标研究
- 2014年
- 工学结合人才培养模式下，高职思想政治理论课的改革势在必行。要改革就要有逻辑起点，具体清晰、科学合理的教学目标是思政课教学改革的逻辑起点。新的教学目标设计必须兼顾国家、社会和个人的三个方面的需要，必须兼顾共性与个性，必须充分体现高等职业教育的特色。
- 赵良斌朱双荣田甜
- 关键词：工学结合思政课教学目标
- 对“马克思主义中国化”的几点思考
- 2008年
- "马克思主义中国化"这一命题由来已久,随着十七大报告将包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系统一为中国特色社会主义理论体系,对马克思主义中国化的研究与思考也必将进一步深入,这就有必要充分认识马克思主义的科学性,马克思主义中国化的必然性以及其强大生命力之所在,以期更好的把握马克思主义中国化的丰富内涵。
- 赵良斌
- 关键词：马克思主义
- 高职思政实践课教学模式与方法研究
- 2015年
- 高职思政课对大学生世界观、人生观、价值观的形成起着重要的作用,同时也是进行思想政治教育的主阵地。自从'05方案'实施以来,已经过去十年,十年来思政实践课的开展存在很多问题。针对这些问题,思政实践课该如何转变教学方法,保证高职思政课的全面发展,是研究的问题。
- 田甜赵良斌
- 关键词：高职
- 全文增补中
- 论高校思想政治理论课如何“以人为本”被引量：3
- 2008年
- 科学发展观的核心是"以人为本",高校思想政治理论课要贯彻科学发展观就必须做到"以人为本",即"以学生为本"。为此,要努力做到:营造新型师生关系,创新教学模式,培养学生创新意识,全面调动学生学习积极性。
- 赵良斌
- 关键词：高校以人为本思想政治理论课
- 高职类院校建设学习型校园文化探析
- 2014年
- 学习是我们党推进事业发展的一条重要历史经验。学习型校园文化建设是建设学习型校园的重要组成部分，教育行政部门和学校领导应该充分认识校园文化的不可替代、不可比拟的作用，要重视利用校园文化这个不可缺少的教育资源，让学生在优良的校园文化环境中去享受学习成果。
- 田甜赵良斌
- 关键词：学习型校园文化
- 工学结合模式下高职思政课教学针对性初探
- 2014年
- 工学结合人才培养模式在高职院校的逐步确立，使得高职教育教学观念发生了深刻变革。高职思想政治理论课教学要适应这一变革，就必须首先加强自身教学的针对性。通过对教学目标、教学内容、教学方式与方法以及教学考评体系的针对性研究，形成新的教学设计方案，充分体现高职特色，增强课程本身的实效性，进而适应工学结合的人才培养模式。
- 赵良斌田甜朱双荣胡文慧
- 关键词：工学结合高职思政课教学针对性
- 科学发展观与高校思想政治课理念创新被引量：1
- 2008年
- 科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观。党的十七大突出了科学发展观的重要性并强调了其对构建和谐社会的重要意义。在全社会都追求科学发展的同时无疑也为思想政治理论课的发展带来了新的思路。思想政治理论课的科学发展首先要做好理念的创新。
- 赵良斌
- 关键词：科学发展观思想政治理论课
- 论邓小平的“发展才是硬道理”
- 2013年
- “发展才是硬道理”是邓小平在坚持“一个中心、两个基本点”的基础上，在南巡讲话中凝思提炼而成的一个带时代性和国际性的命题，也是邓小平在敏锐地把握和平与发展是当今世界两大主题论点之中，抓住了发展是解决所有问题的关键，发展问题是核心问题，发展是实现和平的根本出路。只有善于把握时机，加快发展，社会主义才能赢得与资本主义相比较的优势。
- 朱双荣赵良斌邢泽静
- 关键词：邓小平科学命题
- 对高职学生法制教育的思考
- 2009年
- 高校思想道德修养与法律基础课法律基础部分教学目标是培养大学生的法律素质。如何才能在这一目标的指引下,结合高职的特点,在有限的课时中做好学生法律素质的培养工作成为广大高职思政课教师的重要课题。“明确教学目标”“改进教学方法”“加强教学针对性”“拓展法制教育新渠道”上述四个方面是我们进行的有效尝试。
- 赵良斌
- 关键词：高职法律素质法制教育
