赵洪
- 作品数：29 被引量：968H指数：11
- 供职机构：清华大学艺术教育中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划北京市教委资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学一般工业技术更多>>
- 低分子量中性溶质和电解质水溶液体系的纳滤膜分离研究进展被引量：4
- 2002年
- 将适于进行纳滤膜分离的低分子量溶质体系分为中性溶质、电解质、中性溶质和电解质混合物及两性溶质体系,归纳和总结了纳滤膜在上述体系中的基本特性,并介绍了有关纳滤膜分离机理及应用研究的最新进展。
- 王晓琳汪伟宁王大新赵洪
- 关键词：水溶液体系膜分离纳滤膜电解质
- 中空纤维膜器中的膜萃取研究被引量：5
- 1989年
- 本文以50%TBP(煤油)—HAc—(醋酸)—水和100%TBP—HAc—水为体系在中空纤维膜器中进行了膜萃取的研究。根据实验数据,求取了基于有机相的总传质系数K_0值,并讨论了两相流量的影响。研究结果表明,由于中空纤维提供了很大的传质表面积,其分离效率是显著的。
- 戴猷元朱慎林赵洪
- 关键词：膜萃取
- 热致相分离法制备的聚偏二氟乙烯微孔膜结构被引量：9
- 2008年
- 通过热致相分离法制备了聚偏二氟乙烯(PVDF)微孔膜,选用的稀释剂为二苯甲酮、邻苯二甲酸二甲酯、邻苯二甲酸二丁酯、碳酸丙二醇酯。测定了各个体系的相图并比较了不同条件下得到的膜孔结构的差异,以此为依据分析了稀释剂种类、聚合物浓度和冷却条件对相分离机理和膜结构的影响。
- 赵文明杨健王晓琳赵洪
- 关键词：热致相分离聚偏二氟乙烯微孔膜
- 改革考试方式 提高教学水平被引量：19
- 2003年
- 在高等教育重视创新能力培养和全面素质教育的今天,传统的课程考核方式正面临挑战。考什么?怎么考?是学生和教师都关心的问题。高等教育的考试方式需要进行相应改革。
- 赵洪邓丽曼
- 关键词：考试方式教学水平考试改革高等教育教育改革
- 《化学工程基础》多媒体课件考试系统的开发被引量：6
- 2005年
- 介绍了《化学工程基础》多媒体课件的考试系统部分,对考试系统的设计思路、制作方法、基本功能等方面作了较为深入的阐述,并详细解释了考试系统的技术重点。本考试系统具有如下功能特点:1)细化了计算题的答题和判题过程,使其更接近于实际;2)学生答题后还可以检查前面的答题情况并作修改。在实际应用过程中,考试系统取得了很好的教学效果, 证明了其设计和制作是成功的。
- 林爱光陈宏赵洪韩振飞
- 关键词：化学工程基础多媒体课件考试系统AUTHORWARE
- 以评估为契机和动力,进一步加强本科教育教学工作被引量：1
- 2007年
- 根据教育部的总体部署和以评促建的原则,清华大学以本科教学工作水平评估为契机和动力,强化以人才培养为根本的办学理念,突出教学的中心地位;发扬传统,改革创新,努力推进研究型大学的创新人才培养;加强教学管理,完善人才培养的质量管理体系,有力地加强了本科教育教学工作,进一步提高了人才培养质量。
- 康飞宇吴剑平赵洪
- 关键词：本科教学教学评估以评促建
- 热致相分离法制备高聚物微孔结构材料的研究进展被引量：6
- 2007年
- 热致相分离法是一种制备微孔结构材料的新方法,采用该方法可以将常温下缺少合适溶剂的高聚物制成多孔材料。为促进该方法广泛而深入的应用,文中归纳了可采用热致相分离法制备微孔膜或细胞支架的结晶性和无定型高聚物,及其所对应的稀释剂体系。综述了稀释剂种类、工艺参数(高聚物浓度、冷却条件)和添加剂等因素对热力学相图、相分离机理、微孔结构及材料性能的影响。
- 赵文明杨健王晓琳赵洪
- 关键词：热致相分离高聚物稀释剂相图微孔结构
- 系所评估——台湾大学评估的新模式被引量：6
- 2008年
- 2005年12月，台湾启动新一轮的教学评估工作——系所评估，计划在2006-2010年的5年时间内，完成78所大学院校（不含技职院校）共2000多个系所的评估工作。系所评估是台湾首次进行的以系所为单位的大学评估，旨在强调教学保证与改进，有助于淘汰质量欠佳的系所，
- 赵洪
- 关键词：大学评估教学评估工作院校
- 三辛胺对羧酸的络合萃取被引量：26
- 1995年
- 络合萃取法对于极性有机物稀溶液分离具有高效性和高选择性。用体积分数为２０％三辛胺＋３０％正辛醇＋５０％煤油混合溶剂对乙酸、乙二酸、丁酸、丁二酸、戊酸、己酸、己二酸、苹果酸，酒石酸和２－溴了酸稀溶液进行了系统的萃取相平衡实验研究。结果表明，混合溶剂对有机羧酸稀溶液具有相当高的分配系数Ｄ。探讨了胺类萃取剂萃取有机羧酸的过程机理。
- 杨义燕赵洪戴猷元
- 关键词：络合萃取有机羧酸三辛胺萃取
- 实施研究性教学的难点与重点被引量：36
- 2006年
- 教学方式方法的改革是与大学职能的发展密切联系在一起的，在国家实施科教兴国，建设创新型国家的总体建设目标下，培养具有创新能力和创新精神的高层次人才成为大学的使命。创新人才的培养离不开具体的培养环节，因此，创新人才培养与教学方式方法改革成为大学教学改革的主题，而研究性教学方法是探讨的热点之一。
- 赵洪
- 关键词：研究性教学教学改革创新型国家大学职能教学难点教学重点
