赵志学
- 作品数：19 被引量：24H指数：3
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- 相关领域：艺术文化科学历史地理更多>>
- 陇东红色民歌的音乐分析及传承创新策略被引量：4
- 2016年
- 陇东红色民歌是陇东红色文化的重要组成部分,是指土地革命、抗日战争和解放战争时期盛行于陇东革命根据地以反映军民革命斗争生活为内容的民歌。文章在概述陇东红色民歌涵义、历史背景、文化特征的基础上,重点分析了陇东红色民歌的音乐特征,并提出了传承陇东红色民歌的创新策略。
- 赵志学强占全
- 关键词：音乐分析舞台实践
- 高师声乐宣叙调教学刍议
- 2015年
- 作为歌剧两个唱段类型的宣叙调和咏叹调,前者产生在先,而且唱好宣叙调又是唱好咏叹调的基础。在高师声乐教学中,教师学生对宣叙调的研习态度多是处在放任和回避状态。宣叙调的演唱在高师声乐教学中有着多方面的重要作用,可以此来提升声乐学生作品学习、语言表现、技能训练的能力和自身文化内涵及音乐修养。
- 赵志学
- 关键词：高师声乐
- 地方高校音乐专业“双元制”实践教学模式构建
- 2016年
- 近几年来,随着高等教育大众化进程的加快,大多数新建的地方本科院校保持了良好的发展势头,无论是规模、质量,还是效益,都在不断提高,这些地方本科院校为缓解高等教育资源短缺局面做出了积极的贡献。然而,高等教育大众化程度的提高,也在一定意义上意味着高等教育正逐渐从绝对的卖方市场开始走向相对的买方市场。近年来,虽然各个学校对音乐专业进行不同程度的改革,
- 赵志学
- 关键词：音乐专业教学模式构建地方高校高等教育大众化大众化进程
- 陇东民歌与周边民歌的关系被引量：1
- 2015年
- 因受其特殊地理位置、历史行政区划演变以及周边地区文化渗透与融合等影响,陇东民歌与其周边民歌既相近又有区别,因此呈现出多元化综合发展趋势。本文重点从陇东及周边地区民歌的艺术特征这一角度入手,分析论述了它们之间的区别与联系。
- 赵志学
- 关键词：艺术特征
- 论反馈原理在声乐教学中的运用被引量：1
- 2003年
- 反馈是系统调控中存在的过程和机制,是人类有意识活动过程中客观表现出的行为调控特征,其参与人类思维和心智发育过程的作用是显而易见的。声乐教学作为技能训练之一,反馈在教与学的过程中都发挥着重要作用。运用反馈原理,促进声乐教学,是从系统论角度探究声乐教学的重要形式。
- 赵志学
- 关键词：声乐教学视觉反馈
- 那片麦田的守望者——记一位基层文化馆工作人员对民间音乐的研究
- 2015年
- 在中国大西北的东边,那片苍凉而又广袤的黄土高原边上,有一座随着“西部大开发”脚步而大步向前的年轻城市,在这座城市的主干道上有一个再也普通不过文化馆,文化馆的大楼上已被各种广告牌贴的花花绿绿,色彩斑斓,只有一个白色的门牌,上面用黑字写着“庆阳市文化馆”.外边车水马龙、人来人往,里边只有纸张摩擦发出的声音,和偶尔几声嘹亮的唢呐.
- 赵志学
- 关键词：文化馆民间音乐大西北
- 地方高校特色专业《音乐与舞蹈学(皮影戏)》“双语”教学实践研究被引量：7
- 2018年
- 中国皮影戏是人类"非遗",在后申遗时期的当今,高校应该成为"非遗"传承发展的理想场所,将"非遗"融入教学研究体系是地方高校不可推卸的责任。文章阐释了皮影戏"双语"教学概念的内涵、教学实践研究内容以及对此进行的相关反思,点明了本土高校对陇东皮影戏的保护传承实践,将会带动陇东其他民间原生文化环境的整体建设,并逐步形成一个具有全国影响力的区域性民间文化生态样本。
- 赵志学
- 关键词：专业教学
- 论高师声乐有效教学的主要特征
- 2013年
- 有效教学的特征指有效教学的独特征象、标志等,即有效教学区别于低效、负效、无效教学的方面。高师声乐有效教学的主要特征包括按纲教学、识辨施教、基础为先、重点突出、技艺统一、注重情感、心理训练、精选内容、强化实践和多元考核。
- 赵志学
- 关键词：高师声乐有效教学
- 歌唱呼吸的调控特点与训练重点
- 2016年
- 通过文献综述及教学经验总结法,对歌唱呼吸的有效控制特点(阶段性、平衡性、灵活性),以及歌唱呼吸应关注的训练重点(改变换气习惯,关注起音与声门下气息压力,重视唱在气流上,不同作品的呼吸训练解析)等技术性、操作性问题进行了较为详尽的阐述,为声乐教学与学习提供理论依据和技术支撑。
- 赵志学
- 关键词：歌唱呼吸
- 甘肃陇东民歌《雪花飘》、《探情郎》的音乐学分析被引量：3
- 2015年
- 江苏民歌《茉莉花》传入甘肃陇东地区后,在曲调以及唱词等方面发生了诸多变化,陇东民歌《雪花飘》《探情郎》即是其变体之一,其中的《雪花飘》衍变为庆阳"鲜花调"的"地域性母体",对戏曲曲牌、唢呐曲牌也有影响。
- 赵志学
- 关键词：《茉莉花》
