赵其坤
- 作品数：45 被引量：24H指数：2
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- 美引导人去追求崇高价值
- 2015年
- 学校美育的主要目标不是培养专业的艺术家，而是着眼于提高全体青少年的艺术素质和促进受教育者的审美发展。学校美育的根本任务在于激发和提高学生审美兴趣和需要，发展审美能力，培养健康而高尚的审美趣味和审美观念，从而引导人去追求崇高的价值。本次讨论的主题在于探索学校美育对于学生艺术素质的培养，以及艺术美对于人终身发展的重要意义。
- 赵其坤
- 关键词：学校美育艺术素质审美发展受教育者审美兴趣审美能力
- 艺术美育:守护艺术门槛
- 2015年
- 上海市美术特级教师赵其坤在本刊6A期“教师教育·经验”栏目中介绍了我国学校美育的特点、改进学校美育的方法等，引起了读者对学校美育的关注。为此，本刊从这期开始特设“学校美育”栏目，重点探讨学校美育工作的重要功能与意义、不同方法和路径等。
- 赵其坤
- 关键词：艺术美育学校美育教师教育特级教师美育工作
- 艺术美让人诗意地栖居
- 2015年
- 艺术是审美教育,具有形象性、情感性和自由性的特点。所以,人们喜欢它、追求它,乐于接受它的感染与熏陶。这一种具有情感陶冶功能、审美愉悦功能的艺术教育,它通过美能怡人、乐人,能给人以无比快乐的精神性享受。同时,艺术教育也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神,温润人的心灵。一、艺术美启示人敬畏生命当我们用智慧的双眼来寻觅一切美好事物,
- 赵其坤
- 关键词：艺术美诗意地栖居审美教育艺术教育心灵教育情感性
- 中小学艺术教育的德育一体化现状调查分析报告被引量：1
- 2018年
- 立德树人作为国家教育政策,已经受到党和国家的高度重视,开展艺术学科德育一体化建设,是当前艺术学科教育的一个重要方面。为此,课题组在全国范围内对教师和学生分别进行抽样调查或访谈。经过对调查结果和访谈材料的分析,提出了加强中小学艺术教育的德育一体化建设的若干建议。
- 唐军赵其坤
- 关键词：艺术教育德育一体化
- 让美育塑造每一个人真、善、美的心灵
- 2015年
- 教育的使命是雕塑人的生命,培植人的灵魂。雕塑,需要精致出细活;培植,需要精心与呵护。而浮华与豪华,容易引发人的狂躁与鲁莽,进而揉碎雕塑与培植出的稚嫩产品。真、善、美高度统一的审美价值观是中华美育的核心内容。在中华民族的价值观里,＂真＂不仅表现为客观事物之真实,还表现在主体心灵的真诚无欺。＂诚＂在中国人的观念中是与＂真＂直接相关的理念。而＂诚＂又和＂善＂密切结合,＂爱＂则是教育的底色。
- 赵其坤
- 关键词：审美价值观揉碎哲学观念审美素养道德判断力审美意义
- 通过学校文化管理 唤醒教师的理性自觉被引量：2
- 2011年
- 教师的专业成长与学校中的许多因素是相关联的，在新课程全面实施的过程中，面对着更为开放的课堂、多样的学生，教师必须有所发展，有所改变。这种发展和改变应该是由内而外的，发自教师自身的，而非是来自外界的命令或指令。那么如何来唤醒我们的教师，使他们对专业发展有正确的追求？本刊特向您推荐卢湾区教师进修学院院长赵其坤的文章。
- 赵其坤
- 关键词：学校文化管理唤醒
- 生涯设计是教师专业发展的现实选择被引量：4
- 2012年
- 教师，规划你的职业，设计你的生涯，才能创造幸福的人生。教师的职业生涯，是指一名教师从事教师职业的整个过程。由于教师职业的特殊性，使其不像其他职业那样有着明确的职位次序或级别变化。在教师的职业生涯中，除了少数教师因岗位需要而担任行政管理工作之外，大部分的教师无所谓职务上的晋升，随着从教的经验、资历的增加，只是专业技术职称有所提升而已。所有教师的身份都通用“老师’称呼。
- 赵其坤
- 关键词：教师专业发展生涯设计专论行政管理工作专业技术职称教师职业
- 从合格走向优秀,从优秀走向卓越
- 2006年
- 近年来,上海教育发展的重心逐渐从数量转向质量,教育的内涵发展已成为学校教育改革与发展的主导思想。教育质量的提高,要求我们必须拥有一支高水平的教师队伍;因此,教师专业发展成为重中之重。在提高教师专业水平,建设高水平的专业队伍过程中,上海已经进行了长期探索,积累了不少好经验;但与此同时,随着新课程改革的深化,中小学师资培养也面临着不少亟待研究和解决的新问题。为此,我刊特邀上海部分区县教师进修学院(校)的负责人,就此问题展开探讨。
- 赵其坤
- 关键词：教师专业化发展教师发展教育问题教师资源
- 做有思想的教育行动者被引量：5
- 2012年
- 当前，中小学教师的教育研究多以行动研究的方式开展。教育行动研究是将行动和研究结合起来，用于改进实践情境，解决实际问题的一种教育研究方式。它适用于教师的工作，能帮助教师对自己的已有经验进行反思和归纳。关于行动研究的文章有很多，多集中讨论行动研究是什么，有哪些原则，有哪些方法等，而对教师如何在行动研究中成长的讨论较少。本期，我们将就教师如何在行动研究中成长为一名研究型教师展开讨论，希望能引发读者的思考。
- 赵其坤
- 关键词：教育行动研究中小学教师教育研究行动者研究型教师情境
- 教师应在不断超越中提升自我价值和能力被引量：1
- 2012年
- 教师需要自我实现的快乐，这种快乐一方面源于社会的肯定，另一方面则源于教师的自我价值认同。社会的肯定是外在的，自我认同是内在的。对于主体的发展来说，内在的价值认同具有更积极的意义。教师这种职业幸福感的来源，就是让教师在工作中不断收获成功。
- 赵其坤
- 关键词：教师自我价值越中职业幸福感自我实现
