- 创设适宜的幼儿园生活环境——由“盥洗室里的那些事”引发的思考
- 2016年
- 在读案例《盥洗室里的那些事》的过程中，我的脑海里不断浮现出我所见过的数不清的盥洗室里令教师们无奈、苦恼的场景，案例中的描述真是再生动不过了。
- 贺蓉
- 关键词：盥洗室生活环境教师
- 在师幼互动中勇敢面对现实
- 2020年
- 幼儿园活动区活动是幼儿自选内容、自主开展的一类教育活动。它是教师主导的集体教育活动之外的一类由幼儿发起或选择开展的活动。它是幼儿园开展游戏活动的一种重要形式,它的存在主要是满足幼儿自主、自发的游戏、学习等需要。通常,幼儿园的各类游戏活动,包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、益智和科学游戏、艺术创作与表现等都会同时出现在活动区。
- 贺蓉
- 关键词：师幼互动表演游戏结构游戏科学游戏教师主导集体教育活动
- 在接纳的基础上促进幼儿有个性地发展
- 2018年
- 自主性游戏是幼儿自发、自主、自由的活动,幼儿喜欢这样的游戏,享受游戏带给他们的愉悦体验。幼儿会在游戏中真实地展现自己已有的知识、经验和对周围世界的理解,展现自己多方面的发展水平。因此,观察幼儿的自主性游戏是教师了解和评估幼儿真实发展水平的有效手段。从案例的描述中我们可以发现,这位老师能有意识地对幼儿在游戏中的表现进行持续观察,可以说是细致入微地对幼儿的表现进行了描述。通过她的描述,我们看到了一个具体、生动的幼儿。幼儿在游戏中能有如此自然、自主的表现.
- 贺蓉
- 关键词：游戏情节幼儿园教师
- 全面考量 合理决策
- 2018年
- 幼儿园教师在日常工作中需要对大大小小的问题作出判断和决策,这与幼儿园教师的工作内容和性质有极大关系。对幼儿来说,'一日生活皆课程',从幼儿来园到离园的全过程是需要教师思考和规划的。如何面对和处理这一过程中出现的繁杂问题,从什么角度去思考和分析这些问题,这对幼儿园教师是不小的挑战。从上面的案例描述中我们看到,这位老师能够根据班级幼儿的发展情况,参照幼儿发展目标.
- 贺蓉
- 关键词：幼儿园教师生活自理能力保育员家长会
- 基于幼儿特点提升设计活动的水平被引量：1
- 2020年
- 近年来,社会、家庭越来越重视幼儿的阅读,幼儿园图书的种类、来源也越来越多样。很多幼儿园开展了丰富多彩的阅读活动,正如案例中的Z老师,为了培养幼儿对阅读活动的兴趣和阅读理解能力,设计了一些班级活动,希望给幼儿更多的机会接触更大范围的阅读内容,获得更丰富的阅读体验。Z老师在班级中组织了"图书分享日"活动,每周请幼儿带图书来讲给同伴听,并在午餐后的自由活动时段安排了"自主阅读"时间,期望孩子能"自发交换图书、交流故事、安静阅读、爱护图书"等。
- 贺蓉
- 关键词：班级活动阅读理解能力幼儿特点培养幼儿
- 转变视角评价集体教学活动
- 2017年
- 幼儿园的集体教学活动是促进幼儿学习与发展的重要载体，是幼儿学习活动重要的组织方式，所以集体教学活动的质量是幼儿园普遍关心的问题。几乎每个幼儿园都就如何设计和组织集体教学活动进行多角度的研讨，有些还形成了评价活动质量的“标准”。
- 贺蓉
- 关键词：集体教学活动幼儿学习
- 让"预设"和"生成"的相遇成为推动发展的机会
- 2020年
- 阅读案例《该不该追随孩子兴趣去探究冰块》后,我的眼前不禁浮现出孩子们在冬日里玩冰的快乐场景和教师纠结的表情。在南方,不要说孩子们,就连成人也对难得一见的冰雪场景十分好奇,让自己的思绪随着奇妙的大自然"飘一会儿"。
- 贺蓉
