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谭杰

作品数:7 被引量:10H指数:2
供职机构:南华大学更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇经济管理
  • 3篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 3篇上市公司
  • 3篇经营绩效
  • 3篇绩效
  • 3篇集中度
  • 3篇股权
  • 3篇股权集中
  • 3篇股权集中度
  • 2篇实证
  • 2篇高校
  • 1篇电站
  • 1篇信息化教学
  • 1篇信息化教学能...
  • 1篇学习型组织
  • 1篇学习型组织理...
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇治教
  • 1篇实证分析
  • 1篇实证研究
  • 1篇思想政治

机构

  • 7篇南华大学
  • 1篇湖南环境生物...

作者

  • 7篇谭杰
  • 2篇黄昕
  • 1篇刘红利
  • 1篇孙敬睿
  • 1篇陈国民
  • 1篇姚婕
  • 1篇赵绿英

传媒

  • 2篇南华大学学报...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇未来与发展
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 3篇2013
  • 2篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
股权集中度与经营绩效基于中部地区上市公司的实证研究
上市公司股权集中度与经营绩效之间的关系一直是学术界研究的重点,国内外对该问题的研究由于种种原因得出了许多不同的观点。在本文的研究中笔者以我国中部地区上市公司为研究对象,利用中部地区上市公司对外公布的股权集中度与财务指标数...
谭杰
关键词:上市公司股权集中度经营绩效实证研究
文献传递
论高校构建和谐课堂的意义和方法被引量:1
2011年
构建和谐课堂是高校构建和谐校园的必然要求,是提高高等教育教学质量的有效途径,是促进大学生全面发展的重要手段。要构建和谐课堂,就必须构建和谐的师生关系、生生关系,就必须建设良好的课堂环境,不断提高教师构建和谐课堂的能力。
黄昕姚婕孙敬睿谭杰
关键词:课堂
基于学习型组织理论的核电站核安全文化建设探讨被引量:2
2011年
文章以学习型组织理论为指导,以核安全文化建设为目标,系统阐述了学习型组织理论与核安全文化建设的内在联系,重点提出了核电站核安全文化建设的有效途径,为今后加强和改进核电站核安全文化建设提供了切实可行的方法。
黄昕谭杰
关键词:学习型组织理论核电站核安全文化
民营上市公司股权集中度与经营绩效的实证分析——以我国中部地区中小板上市公司为例被引量:3
2013年
股权集中度与公司经营业绩的关系一直是学术界关注的焦点,目前国内外学者对该问题的研究由于各种原因形成了许多不同的观点。文章以我国中部地区民营上市公司中的中小板为样本,对股权集中度与经营绩效的关系进行了实证分析。研究结果表明,第一大股东持股比例CR1、前五大股东持股比例CR5和第一大股东与第二至第五位大股东持股份额的比值Z5指数与公司经营绩效呈负相关关系,赫芬达尔H5指数与公司经营绩效呈正相关关系,根据实证分析结果,文章提出了相应的政策建议。
陈国民谭杰
关键词:上市公司股权集中度经营绩效实证分析
Ownership concentration and corporate performance—Based on the empirical study of listed companies in central China
上市公司股权集中度与经营绩效之间的关系一直是学术界研究的重点,国内外对该问题的研究由于种种原因得出了许多不同的观点。在本文的研究中笔者以我国中部地区上市公司为研究对象,利用中部地区上市公司对外公布的股权集中度与财务指标数...
谭杰
关键词:上市公司股权集中度经营绩效
文献传递
高校网络思想政治教育话语方式存在的问题及其改进策略被引量:1
2018年
思想政治教育话语方式的表现形式是一种传递语言的方式,其本质是高校教育者与大学生之间平等的话语沟通的桥梁,它直接决定了高校思政教育是否能够成功开展。因此,以互联网语境作为研究背景,深度探索思想政治教育话语方式的现状,发现其中的问题,并找出其原因所在,提出改进策略,以期为高校教育者创新思政教学内容提供可靠的理论基础。
刘红利谭杰
关键词:思想政治话语方式
TPACK模型下信息技术与教育教学深度融合策略研究被引量:3
2021年
高职院校教师的信息技术与教育教学深度融合已成为教学能力提升的关键环节。针对湖南省61名高职教师和1207名高职学生的调查研究表明,高职教师的信息化教学认同感较高,信息技术水平较低;高职教师的信息化教学能力有不同程度差异,其中年龄和教龄为其主要影响因素;而学生对高职教师信息化教学能力持有很高的评价。文中从强化教学信息化教学意识、层次培训、制定制度优势等3个方面提出对策。
罗芳贞邹青赵绿英谭杰
关键词:TPACK高职信息化教学能力
共1页<1>
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