谢海英
- 作品数：21 被引量：98H指数：5
- 供职机构：成都信息工程大学应用数学学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术自然科学总论更多>>
- “微分方程数值解”的教学研究与实践被引量：4
- 2010年
- 结合近几年我院信息与计算科学专业微分方程数值解课程教学改革的研究与实践,对微分方程数值解课程的教学内容、课程体系、教学方法和教学手段进行了深入的探讨.实践表明,通过运用多元化的现代教学手段并加强教学实践环节培养了学生综合应用知识解决问题的能力,教学效果良好.
- 杨韧杨光崇谢海英
- 关键词：微分方程数值解教学研究教学实践
- 最大差分和线性概率的计算方法被引量：2
- 2009年
- 文中给出S盒的最大差分概率一种新的,快速的计算方法;构造出一种特殊结构的16×16的S盒;给出该S盒的最大线性概率的计算方法,其计算复杂度仅需232。
- 刘彦宾谢海英
- 关键词：S盒
- 基于CDIO教育理念的数学实验课程教学改革被引量：18
- 2012年
- 根据一般本科院校培养应用型人才的实际,基于CDIO教育理念,针对数学实验课程教学中存在的问题,综合多种教学方法和手段,建立了"两模式三层次逐步推进"的立体化实验体系和多元化考核体系,进行了数学实验课程教学改革的探索。这些措施有助于加深学生对基础知识的巩固和理解,对学生的自学能力、团队沟通能力、综合运用知识的能力和创新能力能起到较好的促进作用,教学目标的实现得以确保。
- 杨韧谢海英
- 关键词：数学实验教学改革
- 逻辑代数的集合图方法的注记
- 利用极小项与命题变项个数之间的关系指出了文[1-2]给出的四、五变量集合图的错误。利用Euler公式说明了四个变量以上的集合图不具有可平面性。
- 陈勇明谢海英
- 关键词：命题逻辑极小项EULER公式
- 文献传递
- 信息与计算科学专业多元化考核测评体系的研究被引量：1
- 2016年
- 课程考核作为教学过程中的一个重要环节,如何进行合理的考核,如何通过考核提高教学质量,一直以来是很多教育工作者探索实践的重要工作。通过对信息与计算科学专业现有考核模式存在的问题进行分析,提出了信息与计算科学专业课程考核改革遵循的原则,建立了过程化、多元化的考核测评体系。这种考核测评体系有利于教学质量的提高,有利于应用型人才的培养。
- 谢海英杨韧
- 关键词：教学改革教学质量教学实践
- 邓氏灰靶变换的注记被引量：3
- 2007年
- 对灰靶理论的灰靶变换进行了理论基础分析。对于邓氏灰靶变换,证明了在序列取值于正数范围内时可以作为极大值极性和极小值极性指标列的灰靶变换;通过给出特殊例子说明了对于适中值极性指标序列,该变换不满足灰靶变换的定义。给出了一个适合于三种极性的灰靶变换,进一步完善了灰靶理论的计算问题。给出了新的灰靶变换在经济中的应用,调整了已有文献的一些结果。
- 陈勇明谢海英
- 基于Logistic曲线的k-NN灰色评估法的指标量级同化
- 2013年
- 基于Logisitic曲线的k-NN灰色评估方法,一定程度上消除了主观因素对评估结果造成的影响。一般的指标量级同化,都存在着一定程度的误差。以线性指标量级同化方法为例,相对于划分更细致度量空间更大的指标来说,那些划分粗略度量空间较小的指标向其量级同化后往往会造成不容忽略的误差。文章以线性指标量级同化方法为例,借鉴了Logisitic曲线的k-NN灰色评估方法中消除主观因素的处理方法,对评分矩阵的数据先进行修正,然后,再进行规范化即指标量级同化,力求评估结果更加客观合理。
- 谢海英
- 关键词：K-NN
- 邓氏灰靶变换的不相容问题的统计模拟检验被引量：18
- 2007年
- 研究了灰靶理论自身存在的不相容问题,即灰靶变换公式和灰靶变换定义不相容。灰靶变换涉及到三种极性的指标序列:极大值极性、极小值极性和适中值极性。通过构造一个特殊的适中值指标序列,证明了不相容问题的存在性。考察了不相容问题的严重性,为此采用统计模拟的方法计算了不相容问题出现的频率。统计模拟的结果表明,对邓氏灰靶变换进行改进是必要的。
- 陈勇明谢海英
- 关键词：灰色系统
- 一类Hash函数的注记
- 2010年
- 研究了一类Hash函数的Hash冲突问题。利用数论中关于整除的相关定理,完整地给出了一类Hash函数已经解决了Hash冲突的理论证明,为该函数的应用提供了可靠的理论基础。算例演示结果表明了该类Hash函数在寻找频繁项目集时的方便性和有效性。
- 戴奇华陈勇明谢海英
- 关键词：数据挖掘关联规则频繁项目集HASH函数
- 运用概率统计知识科学识别一种“圆盘转奖”游戏陷阱被引量：2
- 2015年
- 在一些人员密集的菜市场附近、学校周围，经常看到有人摆摊设置的一种“圆盘转奖”游戏。参与此游戏的人数还不少，尤其在诸如春节这种大型节假日前后的时段参与的人数更多，其中不乏中小学生和大学生。“圆盘转奖”为什么会有这么大的吸引力呢？本文中将摆摊的摊主称为游戏的庄家，来往行人参与游戏者称为玩家。玩家又真的会在游戏中获益吗？本文运用概率知识来揭开这个游戏中的秘密。
- 邱麟鳕陈勇明谢海英
- 关键词：游戏知识科学概率统计概率知识菜市场
