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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 1篇新生儿
  • 1篇新生儿窒息
  • 1篇心理
  • 1篇羊水
  • 1篇羊水粪染
  • 1篇医学专业学生
  • 1篇窒息
  • 1篇实习生
  • 1篇连读
  • 1篇临床医学专业
  • 1篇临床医学专业...
  • 1篇儿科
  • 1篇儿科实习
  • 1篇辅导
  • 1篇本硕连读

机构

  • 2篇汕头大学医学...
  • 1篇汕头大学

作者

  • 2篇谢晓丹
  • 1篇方妙君
  • 1篇林广裕
  • 1篇郑日华
  • 1篇冯学永
  • 1篇黄月君

传媒

  • 1篇中国实用医刊
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
心理小组式辅导对本硕连读临床医学专业学生儿科实习中学习态度的影响被引量:4
2018年
目的 了解心理小组式辅导对本硕连读临床医学专业学生在儿科实习中学习态度的影响.方法 以在汕头大学医学院第二附属医院儿科实习的2012级和2013级本硕连读临床医学专业学生为研究对象.在按照实习大纲进行儿科实习的基础上,采用自愿参与的方式,开展心理小组式辅导.每个心理小组由5~6名学生组成,每周进行心理小组式辅导1次,每次时间为1.5 h;共6次.根据学生是否参加心理小组分为干预组和非干预组.每名学生在进入儿科临床实习的第一周和最后一周分别填写《儿科临床实习生学习态度评价表》和《大学生人格问卷》;应用SPSS17.0对相关数据行卡方检验与t检验.结果 干预组有33人,问卷有效回收率为100%;非干预组有40人,问卷有效回收率为85%.两组学生的心理状态在实习前及实习后差异均无统计学意义(P>0.05).实习前,两组学生的学习态度总均分为(83.82±8.39)和(84.39±8.29),差异无统计学意义(t=-0.28,P=0.781);实习结束时,干预组的学生学习态度总均分为(88.91±7.40),高于未干预组学生的总均分(75.03±11.19),差异有统计学意义(t=-5.969,P=0.000).结论 心理小组式辅导有助于培养医学生在儿科临床实习中对患儿及家长的同理心,从而改善自身在儿科实习的学习态度.研究结果能为心理小组式辅导在医学实习中的推广提供参考.
黄月君郑茂春林广裕冯学永谢晓丹
关键词:实习生儿科
新生儿窒息与羊水粪染的临床研究被引量:1
2013年
目的探讨新生儿窒息和羊水粪染的相关性。方法选取2010年1月至2011年12月汕头大学医学院第二附属医院分娩的单胎、头位孕37~42周的77例窒息新生儿,对其羊水性状进行分析。结果新生儿窒息组羊水粪染率为76.6%,新生儿重度窒息组中羊水Ⅲ度粪染比例高。结论羊水粪染与新生儿窒息有一定的相关性,应重视羊水粪染的母儿处理。
郑日华谢晓丹方妙君
关键词:新生儿窒息羊水粪染
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