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许美荣

作品数:11 被引量:74H指数:4
供职机构:复旦大学图书馆更多>>
相关领域:文化科学医药卫生理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 3篇医药卫生
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇理学

主题

  • 6篇教育
  • 5篇教学
  • 4篇信息素养
  • 4篇文检
  • 4篇文检课
  • 3篇通识
  • 3篇通识教育
  • 2篇信息素养教育
  • 2篇思维
  • 2篇素养教育
  • 2篇精品课
  • 2篇精品课程
  • 2篇课程
  • 1篇导学
  • 1篇导学系统
  • 1篇电子资源
  • 1篇电子资源评价
  • 1篇队伍管理
  • 1篇信息检索
  • 1篇信息检索与利...

机构

  • 11篇复旦大学

作者

  • 11篇许美荣
  • 8篇李晓玲
  • 4篇王宇芳
  • 4篇符礼平

传媒

  • 2篇现代情报
  • 2篇图书情报工作
  • 1篇图书馆杂志
  • 1篇上海高校图书...
  • 1篇医学信息学杂...
  • 1篇中华医学会第...

年份

  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
公共图书馆志愿者队伍管理的改进被引量:49
2007年
公共图书馆志愿者管理工作是在解决其面临问题的过程中不断完善的。本文结合笔者自身实践,对公共图书馆志愿者管理工作中存在的问题进行分析,并提出相应对策。
许美荣
关键词:志愿者志愿者管理
Logistic回归在电子资源评价中的应用研究
本文在评析电子资源评价相关理论和研究的基础上,运用Logistic 回归对电子资源评价进行应用研究。首先,分析国内外已有的电子资源评价理论方法和指标体系,结合复旦大学图书馆的具体情况,对适合该馆试用电子资源分析评价相关指...
许美荣
关键词:LOGISTIC回归模型电子资源评价SPSS软件图书馆实证分析
文献传递
变革中求发展——谈文检课教改实践
2009年
本文从文检课变革的必要性入手,详述复旦大学图书馆文检教研室近一年来所实施的在文检课教学内容、考核试卷、教学方式、文检课的宣传等方面的改革,最后总结了文检课教学变革中需要注意的一些问题。
许美荣
关键词:文检课通识教育
如何提升文检课的授课效果
2013年
根据复旦大学文检课学生课程结束后的信息反馈,从文检课内外部因素、授课方式、教师的专业背景及其观念等方面分析授课效果不佳的原因,进而提出提升文检课课堂授课效果的措施。
许美荣李晓玲
关键词:文检课授课效果课堂教学教学艺术
信息素养教育知识导学系统的实践与思考被引量:1
2008年
分析国内外信息素养教育的发展,引入知识管理、知识创新转化的经典理论,结合我国信息教育的实际,构建基于知识需求的信息素养教育导学系统,引领科研课题策划演练,开启科研创意,推动高校学生自主知识创新演进。
李晓玲符礼平王宇芳许美荣
关键词:信息素养教育知识创新网络教学
常用中文数据库应用比较--以医学类期刊为例
概述了医学信息检索与利用课程中常用中文数据库应用比较,CBM收录的医学类期刊的种类及相同时间范围内的文献篇数都位居前列;CNKI(期刊)收录的医学类期刊文献可追溯的时间最早,文献总篇数最多,总结了CBM检索平台的用户窗口...
许美荣李晓玲
关键词:数据库
开发科学思维,激发创新精神--复旦大学'医学文献检索与利用'课上海市市级精品课程建设思考与实践
本文基于上海市市级精品课程建设,阐述医学文献检索与利用课程的教学设计、近年来课程内容改革以及课程实践效果。对如何开发学生科学思维,激发学术创新精神,提出了医学文献检索与利用课程教学的发展理念和新的方向。
许美荣李晓玲符礼平王宇芳
文检课教学改革与发展被引量:6
2009年
本文从文检课改革的必要性入手,详述我馆文检教研室近一年来所实施的在文检课教学内容、考核试卷、教学方式、文检课的宣传等方面的改革,最后总结了文检课教学改革实践中需要注意的一些问题。
许美荣李晓玲
关键词:文检课通识教育
开展科研自主创新教学构建医学信息检索与利用精品课程被引量:8
2012年
以复旦大学8年制临床医学信息检索与利用精品课程建设为例,介绍信息素养教学新体系的构建,指出应开展科研自主创新,提升本科生信息教学起点,具体阐明医学生信息调研选题思路。
李晓玲符礼平王宇芳许美荣
关键词:信息素养教育课程教学
通识教育视野下的本科生信息素养教学改革被引量:11
2011年
信息素养课程是本科生通识教育的重要载体,从通识教育的视角提出信息素养通识教育课的理念,设计以科研选题为基点,以学术探究进程为线索的教学内容体系,并根据复旦大学信息素养通识核心课程的教学实践,进行教学效果分析,总结值得进一步思考的问题。
王宇芳李晓玲符礼平许美荣
关键词:通识教育
共2页<12>
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