袁鹏
- 作品数：15 被引量：50H指数：4
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题河南省科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 美国心脏协会BLS课程对我国社会培训课程开发的启示被引量：4
- 2016年
- 医药卫生事业和健康产业快速发展,开发行之有效的卫生职业社会培训课程是卫生职业教育工作者面临的新任务。作为全球心血管急救与复苏技术标准制定的权威机构,美国心脏协会BLS课程健全的导师遴选、准入机制,标准化的培训流程,强大的课程开发团队和完备的课程更新机制值得我国卫生职业教育工作者在社会培训课程开发过程中深入思考和学习。
- 袁鹏刘英秦志华
- 关键词：社会培训课程开发
- 信息化技术对基础医学课程教学模式的影响被引量：12
- 2016年
- 介绍如何创新卫生职业院校基础医学课程教育教学环境,实施信息化教学。具体措施包括使用信息化手段推送导学案,利用微课制作工具制作微视频、建设精品资源课程网站为学生自主学习提供支持。此外,有效可行的信息化教学措施还包括平板电脑、多点触控式虚拟解剖台和电子交互白板的使用。
- 袁鹏
- 关键词：信息化教学教学模式
- 专业群背景下的《人体解剖学》课程适切性分析
- 2020年
- 在"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"指引下,专业群建设成为我国卫生职业院校发展的必然趋势。旨在分析专业群背景下,《人体解剖学》课程的师资队伍配置、教材建设、优质资源建设和教学模式改革等方面的适切性,以更好的实施双高计划,提升卫生职业院校《人体解剖学》课程教学品质。
- 张明晓袁鹏
- 关键词：专业群人体解剖学适切性
- 满足临床合理用药之信息化教学资源的制作模式被引量：2
- 2020年
- 为提高医学生泛在式学习能力,增强学习的主体性、能动性、独立性,加强师生互动,提高学生的综合素质,本文建议构建以学生为主体、以患者为中心、以疾病为基础,以专业为指导的医学基础课程专业化、信息化教学资源的制作模式。
- 秦志华王丽袁鹏李艾珊
- 关键词：教学资源合理用药信息化
- 康复治疗技术专业药理学教学现状调查与对策被引量：5
- 2017年
- 目的了解国内高职院校康复治疗技术专业药理学课程教学现状及需求,为开展课程改革提高教学质量提供科学依据。方法访谈国内25所高职院校本专业教学计划及药理学课程教学情况;问卷调查高职院校专业教师和7所医院康复治疗师在专业课或专业基础课教学以及康复治疗工作中对药理学知识的需求。结果各院校开设的基础医学课尤其是药理学教学在开课情况、课时、课程名称及考核类型方面差异较大;教学内容选取及课时分配缺乏依据可循;专业教师和康复治疗师对药理学各知识点的需求程度不同,但对同一知识点的需求程度大多数一致。结论高职康复治疗技术专业非常有必要开设药理学课程,基础医学课程改革应该首先基于需求分析重构教学内容,体现专业适用性和针对性,以期合理设置课程规范教学,切实提高教学质量。
- 沈华杰燕杰袁鹏甄江涛张悦
- 关键词：康复治疗技术专业药理学课程内容精细化
- 基础医学课程教学诊断与改进
- 2018年
- 作为教育教学质量保障的第一责任方,医学院校必须担负起教学质量保障的法定责任,持续进行教学诊断与改进。基础医学课程是医学生入学后先行学习的课程,教学诊断和改进尤为重要。利用现代信息技术革新教学模式,实施基础医学课程"卓越教师发展计划",全面审视教育目标,开展基础医学课程思政教育,突出立德树人,是基础医学课程教学诊断与改进的有效方法。
- 袁鹏
- 关键词：基础医学课程教学诊断教学改进
- 基础医学课程“一体两翼”混合式教学模式的探讨被引量：1
- 2022年
- 卫生职业院校教学模式已经从学习资源服务模式转变为“互联网+”实体课堂的混合式教学模式,混合式教学模式因其时代契合性,成为时下卫生职业院校课程改革和研究的热点。基于最近发展区理论、成果导向教育理念和布鲁姆教育目标分类法阐述了卫生职业院校基础医学课程“一体两翼”混合式教学模式的设计理念、实施过程、特征和策略,并做了总结和展望。
- 袁鹏张硕秦志华沈华杰
- 关键词：基础医学课程混合式教学模式智慧教学
- 基于专业特点的药理学多元教学方法应用探讨被引量：1
- 2015年
- 探讨在康复治疗技术专业药理学教学中运用多元教学方法,在重视基础知识掌握的前提下,打破与专业课学习相分离的现象,寻找与专业知识的契合点,加强与专业的联系,体现专业特色,以期激发学生学习兴趣和动机,提高教学质量。
- 沈华杰张悦袁鹏燕杰赵春歌李树香
- 关键词：康复治疗技术药理学多元教学教学方法
- 基于Bloom高阶教育目标理论的基础医学翻转课堂教学设计被引量：9
- 2016年
- 翻转课堂是近来藉由科技所产生的一种教学模式,是指将课堂知识讲授和学生课后作业的顺序对调。认为可以将有限的课堂时间用于问题解决或讨论等教学互动,以发展学习者分析、综合和创新等高阶能力。基于Bloom高阶教育目标理论,对基础医学翻转课堂教学设计进行论述。
- 袁鹏沈华杰李树香
- 关键词：信息化教学教学模式
- Stanford 25对我国医护专业床旁教学的启示被引量：1
- 2019年
- 床旁教学是提高医学生临床技能和沟通交流能力的有效方法,然而近年来床旁教学有减少趋势,因此加强床旁教学越来越受到重视。Stanford大学床旁医学协会床旁诊察观念和床旁教学文化,床旁教学的组织和管理,床旁教学项目标准的构建值得我国医护专业临床教学实践借鉴。
- 袁鹏沈华杰蔡凤英刘玉强牛筱婷
- 关键词：STANFORD
