袁尔纯
- 作品数：22 被引量：38H指数：4
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- 发文基金：广东省高校思想政治教育课题更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理社会学经济管理更多>>
- 潮州歌册的社会教育学阐释被引量：6
- 2005年
- 该文从社会教育学的角度,运用社会教育学的理论阐释潮州歌册,以期在当今能继续发挥其社会教育价值。
- 袁尔纯
- 关键词：潮州歌册社会教育社会教育学
- “湘黔滇旅行团”的师德影响力及其启示
- 2017年
- 抗战时期的"湘黔滇旅行团"是中国教育史上的一次壮举。从师德影响力的视角对其教育意义进行考察,主要表现在三方面:教师的人格魅力引领学生"三观"的自我构建;教师的学识魅力激发学生在学业上的自我规划;教师的情感魅力点燃学生对真善美的自我追求。以史为鉴,当前加强高校师德考核力度应遵循以下四点原则:多维度原则、全过程原则、示范性原则、实效性原则。
- 袁尔纯
- 关键词：师德
- 民国时期高校“立德树人”的路径模式及启示
- 2015年
- 民国时期与当前高校人才培养理念是一脉相承的。其中,"立德树人"概念的外延可从为什么培养人、培养什么人、怎样培养人三个层面加以界定。其模式则可通过路径起点、路径依赖、路径终点三个环节加以构建。而要实现"立德树人"的根本任务,就必须根据当前形势,既借鉴历史经验又与时俱进,构建共同愿景,确立主体观念,创设互动平台。
- 袁尔纯
- 关键词：民国时期高校立德树人
- 民国时期大学教师人性化管理研究被引量：1
- 2016年
- 民国时期的大学教师人性化管理主要体现在以下几个方面:以教师为本的管理理念,即视教师为大学组织最核心的资源和实现组织目标的关键因素;以激发教师尽展其才为管理目标,让教师在实现教书育人的个人愿景和育才强国的共同愿景的双赢中实现自己的人生价值;以教师的需要为导向的管理原则,关注教师需要的多样性和主导性,以满足实现自我需要为主;采取刚柔相济、以柔为主的管理方法,以激励式管理和自控型管理为主,以惩罚式管理和他控型管理为辅。
- 袁尔纯
- 关键词：民国人性化管理
- 清代广东贡院修建考被引量：4
- 2017年
- 清代广东贡院经历了6次修建,即康熙年间的初建,道光元年(1821)阮元的扩建,道光二十二年潘仕成的独资捐修,咸丰年间劳崇光的重修,同治年间瑞麟、蒋益澧的扩建,光绪年间张之洞的整修。通过分析清代广东贡院6次修建的历史,可以一窥官府希冀通过强化科举加强社会治理的用心。
- 袁尔纯王建军
- 关键词：清代贡院科举
- 涉农高校耕读教育的思想政治教育功能及其实现
- 2023年
- 党的二十大报告提出全面推进乡村振兴和深入实施人才强国战略。涉农高校耕读教育在培养拥有知农爱农深厚情怀和强农兴农理想信念的乡村振兴人才中发挥重要作用。从育人目标、育人模式和育人格局看,耕读教育具有丰富的思想政治教育内涵意蕴。耕读教育在价值导向、精神激励和文化传承中发挥着独特而具有优势的思想政治教育功能。从知、情、意、行四个维度全面把握和精准施策,构建实现耕读教育思想政治教育功能的有效内在驱动机制。
- 袁尔纯唐土红
- 关键词：思想政治教育功能
- “一大”至“五大”——新民主主义革命理论创立的初步形成阶段
- 2010年
- 马克思主义中国化在经历了"一大"前后的艰难起步后,从"二大"到"五大",随着对中国国情认识的渐趋全面、深刻和革命斗争的日益广泛、深入,中国共产党人不断总结经验教训,并开始在理论上和实践中不断突破,逐步提出了新民主主义革命理论。
- 袁尔纯
- 关键词：新民主主义革命理论马克思主义中国化
- 坚守党委领导下的校长负责制—华南师范大学校史溯源
- 2004年
- 通过对建国以来我校内部领导体制演变的回顾。明确提出。在我校实行党委领导下的校长负责制是历史的选择和现实的需要。在肯定我校实行党委领导下的校长负责制以来所取得的成绩的前提下。加强、改善和坚守这一领导管理体制。
- 袁尔纯
- 布迪厄的社会实践理论:教育史研究的新视角——以明清时期潮州民系民俗教育为例
- 2014年
- 近年来,教育史研究取得的成果是有目共睹的,但也必须承认仍存在一些不足。在布迪厄社会实践理论的视域下,我们可以借鉴资本理论从系统性视角理清学校教育、家庭教育、社会教育在培养人的过程中所发挥的不同作用及其相互影响;借鉴场域理论从互动性视角摆正教育与政治、经济、文化等因素的关系;借鉴惯习理论从深层性视角抓住赋予区域教育各具特色的根源。
- 袁尔纯
- 关键词：布迪厄教育史研究民俗教育
- 布迪厄的社会实践理论:教育史研究的思考--以明清时期潮州民系民俗教育为例
- 近年来，教育史研究取得的成果是有目共睹的，但也必须承认仍存在一些不足。在布迪厄社会实践理论的视域下，我们可以借鉴资本理论从系统性视角理清学校教育、家庭教育、社会教育在培养人中所发挥的不同作用及其相互影响;借鉴场域理论从互...
- 袁尔纯
- 关键词：布迪厄教育史研究民俗教育
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