蔡茂华
- 作品数：77 被引量：440H指数：12
- 供职机构：华南农业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学研究基金广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 中美教育投资来源比较及思考被引量：1
- 2005年
- 教育经费对于教育事业的发展具有重要意义。为了解决我国当前教育事业的经费来源问题,本文先对中美两国教育 的经费来源、国家财政性教育经费占GNP的比重、各级政府承担的教育比例、教育经费的分配结构、保证教育经费的措施和开 发民间教育投资潜力等方面进行了比较。并以我国具体国情为背景,结合比较的内容,提出了适合中国国情的解决方案。对
- 蒲春梅蔡茂华谯利平
- 关键词：教育
- 农业院校大学生学习动力的调查与对策被引量：19
- 2007年
- 增强大学生学习的动力,要注重激发学生学习的内在需要,增强其学习的内部动力;要有效地运用激励机制,增强其学习的外在动力;要找准内外部动力的结合点,实现内外动力的良性互动。
- 陈雄锋李敏蔡茂华
- 关键词：大学生学习动力
- 高校青年教师在和谐校园建设中的作用探析被引量：3
- 2008年
- 构建高校和谐校园是落实科学发展观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校青年教师承担着教书育人的重要任务,对于构建高校和谐校园具有重要意义。文中通过问卷调查,揭示了青年教师在和谐校园建设中表现出的一些不和谐因素,分析了其形成的原因,并提出了如何发挥高校青年教师在建设和谐校园中的作用,最大限度减少不和谐因素的五种具体措施。
- 蔡茂华
- 关键词：高校青年教师和谐校园建设
- 当前硕士研究生学习情况调查及分析——广东省13所高校硕士研究生学习情况调查报告被引量：14
- 2013年
- 利用问卷调查的形式,对广东省13所高校硕士研究生的学习状况进行了抽样调查。结果显示:研究生入学动机多样,总体能解决在学习科研过程中遇到的问题,对于自身发展方向有更理性的看法;但存在着学习积极性不高,科学研究能力和社会实践能力相对缺乏,导师对研究生的指导与帮助欠缺等问题。针对这些问题提出了建议。
- 马强蔡茂华刘运春
- 试析改善数学“学困生”的有效方法
- 2012年
- 对于数学方面的"学困生"来说照本宣科的教学必然脱离学生实际学情,只会使学生的"数学恐惧症"愈发严重,导致数学课堂教学的无效或者低效。本人在教学过程中对教学方法进行了一些探索。一、降低授课知识概念的发生点,以学生实际知识结构为基础去建构(一)授课过程中时刻了解学生动态教师在授课时,总是假定之前学习的知识概念学生已经掌握。比如讲授指数函数内容时。
- 蔡茂华
- 关键词：自我监控能力周记一元二次不等式知识概念一元二次方程
- 建构长效教育机制 提高高校学生党员质量被引量：4
- 2007年
- 发展大学生党员是高校党建的一项基础性工作，如何提高学生党员质量则是这项工作的核心内容。不断培育和完善党员教育机制是提高党员质量的必由之路。在新的形势下，高校各级党组织应从面临的新问题入手，针对社会现实和学生实际，建构发展大学生党员的全程长效教育与管理机制，以确保大学生党员的质量。
- 蔡茂华易晖李敏
- 关键词：大学生党员党员质量
- 发挥形势与政策教育课育人作用的途径探析被引量：11
- 2007年
- 形势与政策教育课是对大学生进行形势与政策教育的主要渠道和阵地，也是一门政策性、实效性、针对性较强的思想政治理论课。新形势下，如何适应环境的变化与学生思想特点的变化，将形势与政策教育和大学生综合素质教育有机结合起来，是摆在高校面前的重要课题。
- 蔡茂华
- 关键词：形势与政策教育教育课育人作用学生思想特点综合素质教育
- 研究生社团管理和组织建设的创新途径探究被引量：11
- 2010年
- 研究生社团是大学生社团中一个较高层次的组织群体,其主要特点是独立开展工作的能力强。目前,研究生社团工作存在的问题有:活动层次不高,创新不足;科研与社会工作有冲突,研究生加入社团的热情不高;组织文化建设缺乏、社团凝聚力不强等等。所以,研究生社团管理创新要从干部选拔培训、组织文化建设、激励约束等机制进行。
- 戴雪飞蔡茂华
- 关键词：社团组织文化
- 高校辅导员队伍建设探析被引量：51
- 2007年
- 高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主要承担者，集教育、管理、服务等功能于一身。本文从分析新形势下高校辅导员队伍建设存在的问题出发，在此基础上探析原因，并提出了加强高校辅导员队伍建设的若干对策。
- 林佩云蔡茂华陈雄锋
- 关键词：高校辅导员
- 高校大学生人际敏感与社交焦虑相关因素分析被引量：12
- 2011年
- 目的:分析比较大学生人际困扰、社交焦虑和心理症状的现状与影响,为大学生心理健康教育提供见解。方法:采用自制大学生压力源情况调查表,症状自评量表,社交回避及苦恼量表对大一、大二、大三共1291名大学生进行了测查。结果:人际关系困扰各年级总检出率为27.2%;大二和大三人际敏感因子均分高于大一,女生得分高于男生,并有显著差异;社交苦恼因子和总均分高于常模,存在差异显著性(P<0.05),总体社交回避及苦恼与抑郁、强迫、焦虑等心理症状有显著正相关,并有统计学意义。结论:人际困扰、人际敏感症状存在年级、性别差异,和典型表现形式;社交回避及苦恼可导致不同类型心理症状。
- 曾雅丽蔡茂华宋迎秋
