蔡小丽
- 作品数：14 被引量：18H指数：2
- 供职机构：四川工商职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅思想政治教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 浅析分组分享法在高职思政课教学过程中的实践价值
- 2016年
- 从高职学生学情的特点和对思想政治理论课的整体认知出发,在教学过程中采用分组分享法不仅有利于提高思想政治理论课的教学效果,更有利于促进学生以课堂为平台进行能力的培养和锻炼,是在遵循教育教学规律和学生学习成长规律前提下的有益尝试,具有较高的教学实践价值。
- 蔡小丽陶小华
- 关键词：思政课
- “互联网+”视域下高职毕业生创业路径被引量：2
- 2018年
- 将"互联网+"融入高职毕业生创业有助于拓宽就业路径,提升学生综合素质及就业层次,满足社会需求。不过,高职院校毕业生创业教育存在缺乏系统规划、缺乏专业性创业实训基地、缺乏专业创业导师、缺乏针对创业项目的网络技术课程等问题。文章提出,高职院校应借助"互联网+产业"模式,调整优化校企合作布局,搭建创新创业实践平台;借助"互联网+"构建专业化的创业实训基地;引进具备"互联网+"背景的创业导师;开设针对创业项目的互联网技术课程;系统规划创业教育,将其融入高等教育体系。
- 蔡小丽辜良军
- 关键词：高职毕业生创业教育
- 高职大学生性心理健康教育现状的调查与对策被引量：5
- 2013年
- 高职大学生性心理健康教育是高职院校心理健康教育的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容。文章通过对四川省5所高职院校的性心理健康教育现状的调查分析,提出了加强高职大学生性心理健康教育的对策。
- 黄天贵蔡小丽
- 关键词：高职大学生性心理健康教育
- 在高职大学生求职就业过程中辅导员角色作用分析被引量：2
- 2020年
- 求职行为中的知行矛盾对于高职大学生能否顺利求职和就业质量高低有着十分重要影响。如何有效化解求职就业过程中的知行矛盾,不仅需要从宏观层面构建社会、学校、家庭和学生四位一体的求职就业指导帮扶对策体系,还要从微观视野即从辅导员的视角进行梳理、分析、探索出作为辅导员在学生求职就业过程中的重要作用,有效地解决其求职行为中的知行矛盾,以便精准地推进高职大学生的求职就业工作。
- 辜良军蔡小丽
- 关键词：辅导员高职大学生求职就业
- 创新创业背景下高职学生就业价值取向特点及影响因素探索被引量：1
- 2021年
- 创新创业时代背景下高职大学生的就业价值取向已经出现了新变化和新特点。从高职学生就业价值取向的现状、特点以及影响因素展开分析研究,对高职院校创新教育模式、优化就业教育内容、有针对性地做好就业教育工作具有重要的现实意义。
- 蔡小丽辜良军蔡舒
- 关键词：高职学生就业价值取向影响因素
- 学习《共产党宣言》的时代意义
- 2010年
- 《共产党宣言》是马克思主义世界观与工人运动相结合的产物,它以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观。当今世界,尤其是当代资本主义发达国家发生了一系列的新变化,这些新变化为"两个必然"提出了挑战,但也正是马克思的《共产党宣言》所促使的变化,显现出其顽强的生命力。在21世纪新的环境下,学习《宣言》无疑具有重要的时代意义以及重新审视和定位资本主旨的发展有着重大的作用。
- 蔡小丽辜良军
- 关键词：《共产党宣言》
- 关于高职院校思想政治理论课考核机制的探索被引量：2
- 2011年
- 考试是检验思想政治理论课教学效果的重要手段。当前,高职院校思想政治理论课考试存在着五大瓶颈,制约着考试功能的有效发挥。立足高职学院办学特色和高职学生实际,突破瓶颈,创新思想政治理论课考核模式,建立课堂考试与实践考核相结合的考核机制和考核模式,已成为充分发挥思想政治理论课价值的迫切要求。
- 万辉君简成茹蔡小丽
- 关键词：高职院校思想政治理论课
- 试析高职大学生就业价值取向特点及影响因素——以四川工商职业技术学院为例
- 2022年
- 创新创业时代背景下,高职大学生就业价值取向已出现了新的变化和新的特点。文章从当前高职大学生就业价值取向的现状、特点以及影响因素展开分析研究,对高职院校创新教育模式、优化就业教育内容、针对性地做好就业教育工作具有重要的现实意义。
- 蔡小丽辜良军蔡舒
- 关键词：高职大学生就业价值取向就业教育工作
- 对高职学院大一新生入学教育的新思考被引量：2
- 2014年
- 入学教育作为新生进入高等职院接受的第一课,其作用影响深远。因此,把握住新形势下新生入学教育的重要性和特点,从注重教育的短期与长期结合、丰富教育形式、优化教育内容结构、整合教育资源途径入手突破入学教育存在的问题瓶颈必将有助于"大学第一课"作用的有效发挥。
- 辜良军蔡小丽余可君
- 关键词：入学教育
- 试析分组分享法在高职思政课教学过程中的实践价值
- 2016年
- 从高职学生学情的特点和对思想政治理论课的整体认知出发,在教学过程中采用分组分享法不仅有利于提高思想政治理论课的教学效果,更有利于促进学生以课堂为平台进行能力的培养和锻炼,是在遵循教育教学规律和学生学习成长规律前提下的有益尝试,具有较高的教学实践价值。
- 蔡小丽
- 关键词：思政课
