葛卉
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
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- 儿童音乐创作能力培养初探——奥尔夫理念的课程实践与分析
- 2012年
- 儿童创造性思维的塑造和创作能力的培养一向是家长和教育界最为关心的内容之一。有关创造力培养的形式也多种多样，如音乐、手工、绘画等等。毫无疑问，艺术学习在儿童创造性思维的塑造以及创作能力开发领域，其产生的帮助和影响是显而易见的。这一点在奥尔夫音乐教育理念及其实践取得的成果中体现的尤其明显。
- 葛卉
- 关键词：音乐奥尔夫儿童创造力
- 节奏训练新举创——写给全新教学辅助工具“节奏通”
- 2011年
- 节奏是音乐的骨架,节奏训练是视唱练耳教学中需要持之以恒、系统发展的一项技能性训练。传统的节奏教学将教与学完全框架在课堂之上,在课下充裕的时间里几乎无法进行正确的节奏练习,尤其对于初学者和低龄学习者来讲。而＂节奏通＂的研发和使用将大大改善目前的教学现状。它将极大的调动课堂以外的时间进行练习,配合其模仿、编程、认读、改错等功能,完美的与课堂授课结合,提高学生的学习效率,同时大大培养学生的动手能力、自学能力与创造能力。
- 葛卉
- 关键词：节奏节奏型
- 大学公共音乐课程转型的必要性探析
- 2014年
- 随着现代社会文化的日新月异,要求现代化教育模式与之相适应。人文教育是教育现代化的重要标志,而公共音乐教育则是教育体系的重要组成部分。传统的大学公共音乐课程教育模式适应不了时代的发展,人文教育氛围低落,严重影响了现代化文化的发展进程。
- 葛卉
- 关键词：公共音乐课程人文教育
- 身体意识与音乐技术训练被引量：1
- 2012年
- 美国当代实用主义哲学家舒斯特曼在身体美学方面的研究,为音乐技能训练中所蕴含的身体感受与身体意识问题提供了极为有价值的理论支持。在音乐技术训练过程中,我们可以通过有意识地锻炼自身对身体审美的控制力来改变我们的身体感觉,从而间接影响自己的情感,提高自己的技术能力。
- 葛卉
- 关键词：音乐身体意识
- 中国艺术歌曲漫谈被引量：1
- 2011年
- 由于社会文化背景的不同，带来音乐创作手法及审美观的差异。我国艺术歌曲创作在与欧洲文化的不断碰撞中交融，借鉴西方音乐精髓的同时，充分肯：之其本土性，在保持原有风格的基础上逐步发展。在推广和普及艺术歌曲时，要注意其自身特点，从多方位、多角度入手，才能取得良好效果。
- 葛卉
- 关键词：艺术歌曲
- 坠入深渊的音乐听觉——对全球化进程中音乐听觉异化问题的初探
- 2012年
- 在文化的交流与传播方面,全球化为不同文化价值体系下的文化交流提供了必要性,推动了文化的全球化发展和传播的趋势。在音乐作为听觉文化的意义上来看,这种跨民族、跨国界的文化交融,其实是使得世界范围内文化多样性减少。在全球化进程中,一些艺术种类,尤其是音乐艺术中的地方性和民族性特质的保护和继承受到了严重威胁。在专业院校中,少数民族在统一的以十二平均律为基准的听觉训练下,在慢慢丧失对本民族音乐的听觉感知力和理解力,这便是听觉异化,即程序化、模式化和统一化。
- 葛卉
- 关键词：音乐听觉律制少数民族
- 儿童早期音乐教育的时间划分与阶段性特征被引量：1
- 2011年
- 儿童早期音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养儿童对音乐的兴趣、爱好,萌发儿童初步感受美、表现美的重要使命。根据人类进化学和心理学研究成果,我们将儿童早期音乐教育的总体年龄段划分为胎孕期——8岁。每一个年龄层次都有其不同特征,所以,对儿童的早期音乐教育应按阶段、有针对性地进行。
- 葛卉
- 关键词：儿童音乐能力
- 为生命而歌 为灵魂而唱——电影《入殓师》主题音乐赏析
- 2011年
- 只有近距离接触过死亡,才能更透彻地了解生命。电影《入殓师》以看似不经意间略出轻快、温柔的表现手法,平和、温柔而又神圣地道出了对生命、对死亡的深刻的哲思。在电影中反复出现的主题音乐,对于影片情感的渲染、故事的进行以及哲理的升华起到了至关重要的推动作用。无论是旋律的流转还是配器的表现,使得整部音乐与电影所要表达的意境丝丝入扣、浑然一体。
- 葛卉
- 关键词：《入殓师》音乐生命大提琴
- 关于儿童音乐教育现状的几点思考被引量：2
- 2014年
- 音乐教育作为素质教育的重要组成部分,在我国素质教育全面改革和实施的前提下,越来越受到社会多方面的重视。然而在学校音乐教育不断进步的同时,也存在着发展不均衡、改革未真正落实的现状。本文对儿童音乐教育现状进行分析,思考出几点相关问题并给提出解决方法。
- 葛卉
- 关键词：儿童音乐教育
