苏宏武
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
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- 高职医学生诊断学实践技能培训和考核的改革
- 2007年
- 针对目前高职医学教育的现状和高职医学生在执业助理医师资格实践技能考试中存在的问题,对高职医学生的诊断学实践技能培训及考核进行改革,提高学生临床实践能力,使毕业生能顺利拿到毕业证、资格证。
- 聂景蓉苏宏武
- 关键词：高职医学生助理医师资格考试诊断学
- 甲状腺功能亢进症一例延诊与误治被引量：3
- 2008年
- 苏宏武
- 关键词：甲状腺功能亢进症甲巯咪唑地巴唑
- 探讨医学生诊断学技能操作综合能力培养
- 2009年
- 现对临床医学专业8个班级诊断学的技能操作教学进行探讨,通过2次演示模仿,3次形成练习,2次技能形成检验、矫正与强化辅导以及2次技能操作比武和2次临床实践,最终使每一名学生对该科的每一项技能操作的分解动作和连贯性动作都达到教学大纲要求。
- 苏宏武
- 关键词：诊断学
- 甲状腺功能减退症诊治分析被引量：3
- 2009年
- 苏宏武张明德
- 关键词：甲状腺功能减退症流行病学
- 诊断学操作技能强化训练的方法与体会被引量：1
- 2008年
- 诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。操作技能是医学教育教学工作的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高动手能力和创新能力的重要环节。因五年制高职医疗专业在三年级时就开设了诊断学课程，一年后才进入医院实习，部分诊断学理论知识及操作技能已记忆不深，所以在四年级第2学期增设诊断学强化课非常必要。
- 谭章喜聂景蓉沈红梅苏宏武
- 关键词：诊断学
- 浅谈诊断学技能目标的实施被引量：2
- 2005年
- 对临床医学专业的诊断学基础教学中的技能目标进行探讨,采取2次演示模仿,3次技能目标形成练习和2次检验与矫正,再经过2次临床实践,使每一个学生对该科的每一项技能操作的分解动作和连贯性动作都达到教学大纲要求,符合布卢姆教学法中的技能目标教学.
- 苏宏武
- 关键词：诊断学
- 甲状腺机能减退症诊断及治疗的临床探讨
- 2005年
- 苏宏武邬少夫
- 关键词：甲状腺机能减退症流行病学
